-들
အများကိန်း အမှတ်အသား
-들 သည် ကိုရီးယားဘာသာစကား၏ အများကိန်း အမှတ်အသားဖြစ်ပြီး အင်္ဂလိပ်စာတွင် နာမ်နောက်၌ '-s' သို့မဟုတ် '-es' ထည့်ခြင်းနှင့် ဆင်တူသည်။ အရာဝတ္ထုများစွာရှိကြောင်း ပြသရန် နာမ်နောက်တွင် တိုက်ရိုက်ပေါင်းစပ်ပေးရသည်။
အလုပ်လုပ်ပုံ
-들 သည် ကိုရီးယားဘာသာစကားတွင် နာမ်တစ်ခုကို အများကိန်းဖြစ်ကြောင်း ပြသသည့် အဓိကနည်းလမ်းဖြစ်သည်။ ၎င်းကို နာမ်၏အဆုံးတွင် တိုက်ရိုက်ပေါင်းစပ်ပေးရသည်။
ဖွဲ့စည်းပုံ:
နာမ် + 들
- 학생 (ကျောင်းသား) → 학생들 (ကျောင်းသားများ)
- 친구 (သူငယ်ချင်း) → 친구들 (သူငယ်ချင်းများ)
- 고양이 (ကြောင်) → 고양이들 (ကြောင်များ)
အသုံးပြုပုံ မှတ်စုများ:
၁။ ရွေးချယ်နိုင်ခြင်း: အခြေအနေအများစုတွင် အများကိန်းဖြစ်ကြောင်းကို အကြောင်းအရာအရ နားလည်နိုင်သဖြင့် -들 ကို ထည့်ရန် မလိုအပ်ပါ။ ဥပမာအားဖြင့်၊ '사과 세 개' (ပန်းသီး သုံးလုံး) ဟု ပြောလျှင် '사과들' ဟု ပြောရန် မလိုပါ။
၂။ လူ/တိရစ္ဆာန်များနှင့် အသုံးများခြင်း: -들 ကို လူများနှင့် တိရစ္ဆာန်များအတွက် အသုံးအများဆုံးဖြစ်သည်။ အသက်မဲ့အရာဝတ္ထုများအတွက်လည်း သုံးနိုင်သော်လည်း အများကိန်းဖြစ်ကြောင်း အလေးပေးပြောရန် မလိုပါက ၎င်းကို ချန်လှပ်ထားလေ့ရှိသည်။
၃။ အမှုန်များနှင့်အတူ: ကတ္တားအမှတ်အသား 이/가 သို့မဟုတ် ကံအမှတ်အသား 을/를 ကဲ့သို့သော အခြားအမှုန်များသည် -들 ၏ နောက်တွင် လာသည်။
- 학생들 + 이 → 학생들이 (ကျောင်းသားများက...)
- 책들 + 을 → 책들을 (စာအုပ်များကို...)
ဥပမာများ (4)
- 아이들이 공원에서 놀아요.
The children are playing in the park.
စကားလုံးတစ်လုံးချင်း: ကလေးများ (Children-PLURAL) ပန်းခြံထဲတွင် ကစားနေသည်။
- 저는 강아지들을 좋아해요.
I like dogs.
စကားလုံးတစ်လုံးချင်း: ကျွန်တော် ခွေးများ (dogs-PLURAL) ကို ကြိုက်သည်။
- 선생님들이 회의하고 있어요.
The teachers are having a meeting.
စကားလုံးတစ်လုံးချင်း: ဆရာများ (Teachers-PLURAL) အစည်းအဝေးလုပ်နေကြသည်။
- 책상 위에 책이 많아요.
There are many books on the desk.
စကားလုံးတစ်လုံးချင်း: စားပွဲပေါ်တွင် စာအုပ်များစွာ ရှိသည်။
ဤနေရာတွင် '많아요' (များစွာ) ဟူသော စကားလုံးက စာအုပ်တစ်အုပ်ထက်ပိုကြောင်းကို အဓိပ္ပာယ်သက်ရောက်ပြီးဖြစ်သဖြင့် '책들' ကို အသုံးမပြုပါ။ အကြောင်းအရာအရ အများကိန်းဖြစ်ကြောင်း သိသာနေပါက -들 ကို အသုံးပြုရန် မလိုပါ။
အဖြစ်များသော အမှားများ
ဂဏန်းများ သို့မဟုတ် အခြားအရေအတွက်ပြ စကားလုံးများနှင့်အတူ -들 ကို အသုံးပြုခြင်း။
အဓိပ္ပာယ်ကွဲပြားသည်세 명의 친구들이 왔어요.세 명의 친구가 왔어요.'세' (သုံး) ကဲ့သို့သော ဂဏန်းကို အသုံးပြုသည့်အခါ နာမ်သည် အများကိန်းဖြစ်ကြောင်း နားလည်ပြီးသားဖြစ်သည်။ -들 ကို ထပ်ထည့်ခြင်းသည် မလိုအပ်ဘဲ သဘာဝမကျသော အသံထွက်ကို ဖြစ်စေသည်။
အသက်မဲ့အရာဝတ္ထုများအတွက် -들 ကို အလွန်အကျွံ အသုံးပြုခြင်း။
အဓိပ္ပာယ်ကွဲပြားသည်가방에 책들과 공책들이 있어요.가방에 책과 공책이 있어요.လုံးဝမှားသည်ဟု မဆိုနိုင်သော်လည်း အသက်မဲ့အရာဝတ္ထုများအတွက် အများကိန်းဖြစ်ကြောင်း အထူးအလေးပေးပြောရန် မလိုပါက -들 ကို ချန်လှပ်ထားခြင်းက ပို၍သဘာဝကျသည်။ အကြောင်းအရာကပင် အများကိန်းဖြစ်ကြောင်းကို ရှင်းလင်းစွာ ဖော်ပြပေးသည်။
မည်သို့ဆက်စပ်သည်
ဆက်စပ်ပုံစံများ
- 이/가Subject Marker
ကတ္တားအမှတ်အသား 이/가 ကို အများကိန်းနာမ်တစ်ခုအား ဝါကျ၏ကတ္တားအဖြစ် သတ်မှတ်ရန် -들 ၏နောက်တွင် ပေါင်းစပ်ပေးသည်။ ဥပမာ- '학생들이' (ကျောင်းသားများက...)။
အဆင့် 1 - 은/는Topic Marker
ခေါင်းစဉ်အမှတ်အသား 은/는 ကို အများကိန်းနာမ်တစ်ခုအား ဝါကျ၏ခေါင်းစဉ်အဖြစ် သတ်မှတ်ရန် -들 ၏နောက်တွင် ပေါင်းစပ်ပေးသည်။ ဥပမာ- '사람들은' (လူများအကြောင်းဆိုရလျှင်...)။
အဆင့် 1 - 을/를Object Marker
ကံအမှတ်အသား 을/를 ကို အများကိန်းနာမ်တစ်ခုအား ကြိယာ၏ကံအဖြစ် သတ်မှတ်ရန် -들 ၏နောက်တွင် ပေါင်းစပ်ပေးသည်။ ဥပမာ- '고양이들을' (ကြောင်များကို...)။
အဆင့် 1
နောက်ထပ် သင်ရန်
ဤပုံစံပေါ်တွင် အခြေခံသော ပုံစံများ။