-다가
ചെയ്യുമ്പോൾ, പിന്നെ
-다가 രണ്ട് പ്രവർത്തനങ്ങളെ ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു. ആദ്യത്തെ പ്രവർത്തനം നിർത്തിവെക്കുകയോ തടസ്സപ്പെടുകയോ ചെയ്യുകയും തുടർന്ന് രണ്ടാമത്തെ പ്രവർത്തനം ആരംഭിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. 'A ചെയ്തുകൊണ്ടിരിക്കുമ്പോൾ, പിന്നെ B സംഭവിച്ചു' എന്ന് ഇതിനെ കരുതാം.
ഇത് എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നു
-다가 എന്ന വ്യാകരണ പാറ്റേൺ ഒരു ക്രിയയുടെ മൂലരൂപത്തോട് ചേർത്ത്, ഒരു പ്രവർത്തനം നടന്നുകൊണ്ടിരിക്കുമ്പോൾ മറ്റൊരു പ്രവർത്തനം മൂലം അത് തടസ്സപ്പെട്ടു എന്ന് സൂചിപ്പിക്കുന്നു. ഇത് ആദ്യത്തെ ക്ലോസിൽ നിന്ന് രണ്ടാമത്തേതിലേക്കുള്ള ഒരു മാറ്റത്തെ അല്ലെങ്കിൽ പരിവർത്തനത്തെ കാണിക്കുന്നു.
പ്രധാന സൂക്ഷ്മതകൾ:
- തടസ്സം: രണ്ടാമത്തെ പ്രവർത്തനം തുടങ്ങുന്നതിന് മുൻപ് ആദ്യത്തെ പ്രവർത്തനം ഉദ്ദേശിച്ച രീതിയിൽ പൂർത്തിയാകുന്നില്ല.
- ഗതിമാറ്റം: രണ്ടാമത്തെ പ്രവർത്തനം പലപ്പോഴും അപ്രതീക്ഷിതമായ ഒരു സംഭവത്തെയോ അല്ലെങ്കിൽ കർത്താവിന്റെ പ്ലാനിലോ സ്ഥലത്തിലോ ഉള്ള മാറ്റത്തെയോ സൂചിപ്പിക്കുന്നു.
- ഒരേ കർത്താവ്: സാധാരണയായി, ആദ്യത്തെയും രണ്ടാമത്തെയും ക്ലോസുകളിലെ കർത്താവ് ഒരാൾ തന്നെയായിരിക്കും.
മറ്റ് പാറ്റേണുകളുമായുള്ള താരതമ്യം:
- vs. -고 (പിന്നെ): ആദ്യത്തെ പ്രവർത്തനം പൂർണ്ണമായും കഴിഞ്ഞതിന് ശേഷം രണ്ടാമത്തേത് തുടങ്ങുന്ന തുടർച്ചയായ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കാണ് -고 ഉപയോഗിക്കുന്നത്.
ഉദാഹരണം: 밥을 먹고 학교에 갔어요. (ഞാൻ ഭക്ഷണം കഴിച്ച് സ്കൂളിൽ പോയി.)
vs. 밥을 먹다가 전화를 받았어요. (ഞാൻ ഭക്ഷണം കഴിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുമ്പോൾ ഫോൺ വന്നു.) - vs. -면서 (ചെയ്യുമ്പോൾ): രണ്ട് പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഒരേ സമയം നടക്കുമ്പോൾ -면서 ഉപയോഗിക്കുന്നു.
ഉദാഹരണം: 운전하면서 음악을 들어요. (ഞാൻ വണ്ടിയോടിക്കുമ്പോൾ പാട്ട് കേൾക്കാറുണ്ട്.)
vs. 운전하다가 잠시 멈췄어요. (ഞാൻ വണ്ടിയോടിക്കുമ്പോൾ അല്പനേരം നിർത്തി.)
വാക്യത്തിന്റെ കാലം എപ്പോഴും അവസാനത്തെ ക്രിയയിലൂടെയാണ് സൂചിപ്പിക്കുന്നത്.
ഉദാഹരണങ്ങൾ (4)
- 집에 가다가 친구를 만났어요.
On my way home, I met a friend.
വാക്കിന് വാക്ക്: വീട്ടിലേക്ക് പോകുമ്പോൾ സുഹൃത്തിനെ കണ്ടു.
'വീട്ടിലേക്ക് പോകുന്ന' പ്രവർത്തനം 'സുഹൃത്തിനെ കാണുന്ന' പ്രവർത്തനം മൂലം തടസ്സപ്പെട്ടു.
- 요리하다가 손을 다쳤어요.
I hurt my hand while cooking.
വാക്കിന് വാക്ക്: പാചകം ചെയ്യുമ്പോൾ കൈ മുറിഞ്ഞു.
'പാചകം ചെയ്യുന്ന' പ്രവർത്തനത്തിനിടയിലാണ് 'കൈ മുറിയുന്ന' അപ്രതീക്ഷിത സംഭവം നടന്നത്.
- 책을 읽다가 잠이 들었어요.
I fell asleep while reading a book.
വാക്കിന് വാക്ക്: പുസ്തകം വായിക്കുമ്പോൾ ഉറങ്ങിപ്പോയി.
പുസ്തകം വായിച്ചു തീരുന്നതിന് മുൻപ് 'വായിക്കുന്ന' പ്രവർത്തനം 'ഉറങ്ങുന്ന' പ്രവർത്തനത്തിലേക്ക് മാറി.
- 서울에서 살다가 작년에 부산으로 이사했어요.
I was living in Seoul, and then last year I moved to Busan.
വാക്കിന് വാക്ക്: സോളിൽ താമസിക്കുമ്പോൾ കഴിഞ്ഞ വർഷം ബുസാനിലേക്ക് മാറി.
ഇതൊരു തുടർച്ചയായ അവസ്ഥയിലുള്ള മാറ്റത്തെ കാണിക്കുന്നു. 'സോളിൽ താമസിക്കുന്ന' അവസ്ഥ നിർത്തി 'ബുസാനിലേക്ക് മാറുന്ന' അവസ്ഥയിലേക്ക് മാറി.
സാധാരണ തെറ്റുകൾ
-고 എന്നതിന് പകരം പൂർത്തിയായ, തുടർച്ചയായ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് -다가 ഉപയോഗിക്കുന്നത്.
숙제를 다 하다가 잤어요.숙제를 다 하고 잤어요.-다가 എന്നത് പ്രവർത്തനം തടസ്സപ്പെട്ടു എന്ന് സൂചിപ്പിക്കുന്നു. നിങ്ങൾ ഗൃഹപാഠം പൂർണ്ണമായും ചെയ്തു കഴിഞ്ഞുവെങ്കിൽ, 'ഗൃഹപാഠം ചെയ്തു' -> 'ഉറങ്ങി' എന്ന ക്രമം കാണിക്കാൻ -고 ഉപയോഗിക്കണം.
-면서 എന്നതിന് പകരം ഒരേസമയം നടക്കുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് -다가 ഉപയോഗിക്കുന്നത്.
വേറെ അർത്ഥം음악을 듣다가 공부해요.음악을 들으면서 공부해요.തെറ്റായ വാക്യം അർത്ഥമാക്കുന്നത് 'ഞാൻ അല്പനേരം പാട്ട് കേൾക്കുന്നു, പിന്നെ നിർത്തി പഠിക്കുന്നു' എന്നാണ്. രണ്ടും ഒരേ സമയം ചെയ്യുന്നു എന്ന് പറയാൻ നിങ്ങൾ -면서 ഉപയോഗിക്കണം.
ഇത് എങ്ങനെ ബന്ധപ്പെടുന്നു
ആദ്യം ഇത് പഠിക്കൂ
ബന്ധപ്പെട്ട ഘടനകൾ
- -(으)면서While
രണ്ടും രണ്ട് പ്രവർത്തനങ്ങളെ ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു, എന്നാൽ -다가 ഒരു തടസ്സത്തെയോ മാറ്റത്തെയോ സൂചിപ്പിക്കുമ്പോൾ, -면서 രണ്ട് പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഒരേ സമയം നടക്കുന്നു എന്ന് സൂചിപ്പിക്കുന്നു.
ലെവൽ 3 - -고그리고, 그러고 나서
രണ്ടും പ്രവർത്തനങ്ങളെ ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു, എന്നാൽ ആദ്യത്തെ പ്രവർത്തനം പൂർത്തിയായ ലളിതമായ ക്രമത്തിന് -고 ഉപയോഗിക്കുന്നു. ആദ്യത്തെ പ്രവർത്തനം രണ്ടാമത്തേത് മൂലം തടസ്സപ്പെടുമ്പോൾ -다가 ഉപയോഗിക്കുന്നു.
ലെവൽ 1 - -(으)려다가하려다가
-다가 പോലെ തന്നെ -려다가-യും പ്രവർത്തനത്തിലെ മാറ്റം കാണിക്കുന്നു. എന്നാൽ, -려다가 എന്നത് ഉദ്ദേശിച്ച ഒരു പ്രവർത്തനം നടക്കാതെ പോയതും തുടർന്ന് മറ്റൊന്ന് നടന്നതും സൂചിപ്പിക്കുന്നു. -다가 എന്നത് യഥാർത്ഥത്തിൽ നടന്നുകൊണ്ടിരുന്ന ഒരു പ്രവർത്തനത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു.
ലെവൽ 3 - -는 길에가는 길에, 하는 길에
രണ്ടും എവിടെയെങ്കിലും പോകുമ്പോൾ സംഭവിക്കുന്ന കാര്യങ്ങളെ വിവരിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കാം. -는 길에 എന്നത് ചലനത്തെ ('വഴിയിൽ') കൂടുതൽ വ്യക്തമാക്കുന്നു, അതേസമയം -다가 എന്നത് തടസ്സപ്പെട്ട ഏത് പ്രവർത്തനത്തിനും ഉപയോഗിക്കാവുന്ന പൊതുവായ പാറ്റേൺ ആണ്. '집에 가다가', '집에 가는 길에' എന്നിവ പലപ്പോഴും മാറി മാറി ഉപയോഗിക്കാറുണ്ട്.
ലെവൽ 3 - -다가는계속해서 ~하다가는
ഇത് -다가-യിൽ നിന്ന് വികസിപ്പിച്ചെടുത്ത കൂടുതൽ വിപുലമായ പാറ്റേൺ ആണ്. ആദ്യത്തെ പ്രവർത്തനം തുടർന്നാൽ സംഭവിക്കാവുന്ന നെഗറ്റീവ് ഫലത്തെക്കുറിച്ച് മുന്നറിയിപ്പ് നൽകാൻ ഇത് ഉപയോഗിക്കുന്നു (ഉദാഹരണത്തിന്, '그렇게 놀다가는 시험에 떨어질 거야' - 'നീ അങ്ങനെ കളിച്ചുകൊണ്ടിരുന്നാൽ പരീക്ഷയിൽ തോൽക്കും').
ലെവൽ 4
അടുത്തതായി പഠിക്കൂ
ഇതിനെ ആശ്രയിച്ചുള്ള ഘടനകൾ.