을/를
ຕົວຊີ້ບອກກຳມະ
ໃຊ້ 을/를 ເພື່ອຊີ້ບອກຄຳນາມທີ່ໄດ້ຮັບການກະທຳຈາກຄຳກິລິຍາ. ໃຊ້ 을 ຫຼັງພະຍັນຊະນະ ແລະ ໃຊ້ 를 ຫຼັງສະຫຼະ.
ມັນເຮັດວຽກແນວໃດ
ຕົວຊີ້ບອກກຳມະເປັນໜຶ່ງໃນອະນຸພາກພື້ນຖານທີ່ສຸດໃນພາສາເກົາຫຼີ. ມັນຊີ້ບອກຢ່າງຈະແຈ້ງວ່າຄຳນາມໃດໃນປະໂຫຍກເປັນກຳມະກົງ ເຊິ່ງເປັນສິ່ງທີ່ໄດ້ຮັບຜົນກະທົບຈາກການກະທຳຂອງຄຳກິລິຍາ.
ກົດການເລືອກລະຫວ່າງ 을 ແລະ 를 ແມ່ນງ່າຍດາຍ ແລະ ອີງຕາມສຽງສຸດທ້າຍຂອງຄຳນາມທີ່ມັນຕິດຢູ່:
1. ຄຳນາມລົງທ້າຍດ້ວຍພະຍັນຊະນະ (받침 있음) → + 을
- 책 (ປຶ້ມ) + 을 → 책을
- 밥 (ເຂົ້າ) + 을 → 밥을
- 음악 (ດົນຕີ) + 을 → 음악을
2. ຄຳນາມລົງທ້າຍດ້ວຍສະຫຼະ (받침 없음) → + 를
- 사과 (ໝາກແອັບເປີ້ນ) + 를 → 사과를
- 커피 (ກາເຟ) + 를 → 커피를
- 영화 (ຮູບເງົາ) + 를 → 영화를
ການໃຊ້ອະນຸພາກເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນສຳຄັນຫຼາຍ ເພາະການຈັດລຽງຄຳໃນພາສາເກົາຫຼີສາມາດປ່ຽນແປງໄດ້ຫຼາຍກວ່າພາສາອັງກິດ. ເຖິງແມ່ນວ່າການຈັດລຽງທີ່ພົບເຫັນຫຼາຍທີ່ສຸດຄື ປະທານ-ກຳມະ-ກິລິຍາ, ແຕ່ອະນຸພາກເຊັ່ນ 이/가 (ຕົວຊີ້ບອກປະທານ) ແລະ 을/를 ຈະຊ່ວຍໃຫ້ຄວາມໝາຍຈະແຈ້ງບໍ່ວ່າຄຳຈະຢູ່ຕຳແໜ່ງໃດກໍຕາມ.
ຕົວຢ່າງເຊັ່ນ, ທັງ "제가 사과를 먹어요" ແລະ "사과를 제가 먹어요" ລ້ວນແຕ່ໝາຍຄວາມວ່າ "ຂ້ອຍກິນໝາກແອັບເປີ້ນ." ອະນຸພາກ 를 ເຮັດໃຫ້ຮູ້ໄດ້ຢ່າງຈະແຈ້ງວ່າ "사과" ເປັນກຳມະໃນທັງສອງປະໂຫຍກ.
ມັນສຳຄັນຫຼາຍທີ່ຈະບໍ່ສັບສົນລະຫວ່າງຕົວຊີ້ບອກກຳມະ 을/를 ກັບ ຕົວຊີ້ບອກປະທານ 이/가 ຫຼື ຕົວຊີ້ບອກຫົວຂໍ້ 은/는.
ຕົວຢ່າງ (4)
- 저는 책을 읽어요.
I read a book.
ແປຄຳຕໍ່ຄຳ: ຂ້ອຍ ປຶ້ມ(ກຳມະ) ອ່ານ.
책 ລົງທ້າຍດ້ວຍພະຍັນຊະນະ (ㄱ), ສະນັ້ນຈຶ່ງໃຊ້ຕົວຊີ້ບອກກຳມະ 을.
- 친구가 사과를 먹어요.
My friend eats an apple.
ແປຄຳຕໍ່ຄຳ: ໝູ່ ໝາກແອັບເປີ້ນ(ກຳມະ) ກິນ.
사과 ລົງທ້າຍດ້ວຍສະຫຼະ (ㅏ), ສະນັ້ນຈຶ່ງໃຊ້ຕົວຊີ້ບອກກຳມະ 를.
- 학생이 한국어를 공부해요.
The student studies Korean.
ແປຄຳຕໍ່ຄຳ: ນັກຮຽນ ພາສາເກົາຫຼີ(ກຳມະ) ຮຽນ.
한국어 ລົງທ້າຍດ້ວຍສະຫຼະ (ㅓ), ສະນັ້ນຈຶ່ງໃຊ້ 를.
- 고양이가 물을 마셔요.
The cat drinks water.
ແປຄຳຕໍ່ຄຳ: ແມວ ນ້ຳ(ກຳມະ) ດື່ມ.
물 ລົງທ້າຍດ້ວຍພະຍັນຊະນະ (ㄹ), ສະນັ້ນຈຶ່ງໃຊ້ 을.
ຂໍ້ຜິດພາດທີ່ພົບເລື້ອຍ
ສັບສົນລະຫວ່າງຕົວຊີ້ບອກກຳມະ (을/를) ກັບຕົວຊີ້ບອກປະທານ (이/가).
저는 책이 읽어요.저는 책을 읽어요.ປຶ້ມ (책) ແມ່ນກຳມະທີ່ຖືກອ່ານ, ບໍ່ແມ່ນປະທານທີ່ກຳລັງອ່ານ. ປະທານຄື 'ຂ້ອຍ' (저). ດັ່ງນັ້ນ, ເຈົ້າຕ້ອງໃຊ້ຕົວຊີ້ບອກກຳມະ 을.
ໃຊ້ອະນຸພາກຜິດໂດຍອີງຕາມສຽງສຸດທ້າຍ.
커피을 마셔요.커피를 마셔요.ຄຳນາມ 커피 ລົງທ້າຍດ້ວຍສະຫຼະ, ສະນັ້ນເຈົ້າຕ້ອງໃຊ້ 를, ບໍ່ແມ່ນ 을.
ໃຊ້ 을/를 ກັບຄຳກິລິຍາບອກສະພາບ (ຄຳຄຸນນາມ) ຫຼື 이다.
날씨를 좋아요.날씨가 좋아요.ຕົວຊີ້ບອກກຳມະ 을/를 ໃຊ້ກັບຄຳກິລິຍາສະແດງການກະທຳເທົ່ານັ້ນ. ຄຳກິລິຍາບອກສະພາບເຊັ່ນ 좋다 (ດີ) ບໍ່ມີກຳມະກົງ. ໃນກໍລະນີນີ້, 'ອາກາດ' ເປັນປະທານ, ສະນັ້ນເຈົ້າຄວນໃຊ້ ຕົວຊີ້ບອກປະທານ 이/가.
ຮູບແບບທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ
- 이/가ຕົວຊີ້ບອກປະທານ
ນີ້ຄື ຕົວຊີ້ບອກປະທານ. ມັນຊີ້ບອກວ່າໃຜ ຫຼື ສິ່ງໃດທີ່ກຳລັງປະຕິບັດການກະທຳຂອງຄຳກິລິຍາ, ໃນຂະນະທີ່ 을/를 ຊີ້ບອກສິ່ງທີ່ໄດ້ຮັບການກະທຳ. ພວກມັນເປັນຄູ່ພື້ນຖານທີ່ຕ້ອງແຍກໃຫ້ອອກ.
ລະດັບ 1 - 은/는ຕົວຊີ້ຫົວຂໍ້
ນີ້ຄື ຕົວຊີ້ບອກຫົວຂໍ້. ຜູ້ຮຽນມັກຈະສັບສົນກັບທັງ 이/가 ແລະ 을/를. ເຖິງແມ່ນວ່າ 은/는 ຈະສາມາດຊີ້ບອກປະທານໄດ້, ແຕ່ບົດບາດຫຼັກຂອງມັນແມ່ນການແນະນຳ ຫຼື ເນັ້ນຫົວຂໍ້. ການເຂົ້າໃຈຄວາມແຕກຕ່າງແມ່ນບາດກ້າວສຳຄັນສຳລັບຜູ້ເລີ່ມຕົ້ນ.
ລະດັບ 1 - ພື້ນຖານການຈັດລຽງຄຳສັບ
ອະນຸພາກເຊັ່ນ 을/를 ແມ່ນເຫດຜົນທີ່ເຮັດໃຫ້ ການຈັດລຽງຄຳ ໃນພາສາເກົາຫຼີມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນກວ່າພາສາອັງກິດ. ເນື່ອງຈາກອະນຸພາກຊີ້ບອກກຳມະຢ່າງຈະແຈ້ງ, ຕຳແໜ່ງຂອງມັນໃນປະໂຫຍກສາມາດປ່ຽນແປງໄດ້ໂດຍບໍ່ເສຍຄວາມໝາຍຫຼັກ.
ພື້ນຖານ - ຄຳຊ່ວຍໃນປະໂຫຍກຫຼັກ
을/를 ແມ່ນໜຶ່ງໃນ ອະນຸພາກໃນປະໂຫຍກ ທີ່ສຳຄັນທີ່ສຸດໃນພາສາເກົາຫຼີ, ຄຽງຄູ່ກັບຕົວຊີ້ບອກປະທານ ແລະ ຕົວຊີ້ບອກຫົວຂໍ້. ມັນຊ່ວຍກຳນົດໂຄງສ້າງທາງໄວຍາກອນຂອງປະໂຫຍກ.
ພື້ນຖານ