-ㄴ/는/ㄹ 탓에

〜のせいで、〜のために

レベル6発音 neun tate

-ㄴ/는/ㄹ 탓에 は、よくない原因とよくない結果をつなぐ表現で、日本語の「〜のせいで」にあたります。その理由のせいで望ましくない結果になった、と責めるニュアンスが含まれます。

しくみ

この文型は、原因と結果の両方がよくない場合の因果関係を強く表す表現です。-아/어서 や -기 때문에 のような一般的な理由の表現よりも、「〜のせい」という責任や非難のニュアンスが明確に含まれます。

活用ルール：
時制や、動詞・形容詞のどちらにつくかによって形が変わります。

1. 動詞

  • 過去形：動詞の語幹 ＋ -ㄴ/은 탓에
    - 먹다 → 먹은 탓에（食べたせいで）
    - 늦게 일어나다 → 늦게 일어나ㄴ 탓에（遅く起きたせいで）
  • 現在形：動詞の語幹 ＋ -는 탓에
    - 비가 오다 → 비가 오는 탓에（雨が降っているせいで）
    - 일을 많이 하다 → 일을 많이 하는 탓에（仕事をたくさんしているせいで）

2. 形容詞

  • 現在形：形容詞の語幹 ＋ -ㄴ/은 탓에
    - 날씨가 춥다 → 날씨가 추운 탓에（天気が寒いせいで）
    - 길이 복잡하다 → 길이 복잡한 탓에（道が混んでいるせいで）
  • 過去形：形容詞の語幹 ＋ -았/었던 탓에
    - 음식이 짰다 → 음식이 짰던 탓에（料理がしょっぱかったせいで）

3. 名詞（이다/아니다）

  • 名詞 ＋ -(이)ㄴ 탓에
    - 학생이다 → 학생인 탓에（学生のせいで）
    - 외국인이다 → 외국인인 탓에（外国人のせいで）

ほかの表現との比較：

  • vs. -기 때문에：中立的な理由を表します。-ㄴ/는/ㄹ 탓에 はよくない理由からよくない結果になったときにだけ使います。
  • vs. -는 바람에：こちらもよくない理由に使いますが、-는 바람에 は主に突然起きた予想外の出来事の問題に使います。-ㄴ/는/ㄹ 탓에 は現在進行中の状態や条件にも使えます。
  • vs. -느라고：ある行動に集中していたために別のことができなかったとき（よくない結果になることが多い）に使います。前後の節の主語は同じである必要があります。-ㄴ/는/ㄹ 탓에 はより幅広く使え、主語の制限もありません。

例文 (4)

  1. 밤새 시끄럽게 공사한 탓에 한숨도 못 잤어요.

    一晩中工事がうるさかったせいで、一眠りもできませんでした。

    単語ごとの訳： 一晩中うるさく工事をしたせいで、一眠りもできなかった。

    よくない理由（うるさい工事）が、よくない結果（眠れなかった）につながっています。

  2. 제가 성격이 급한 탓에 실수를 자주 해요.

    性格がせっかちなせいで、よく失敗してしまいます。

    単語ごとの訳： 性格が急なせいで、失敗をよくする。

    ここでは、継続的な状態（せっかちな性格）のせいで、よくない結果（失敗すること）が繰り返されていることを示しています。

  3. 어제 과음한 탓에 오늘 머리가 너무 아파요.

    昨日お酒を飲みすぎたせいで、今日は頭がとても痛いです。

    単語ごとの訳： 昨日飲みすぎたせいで、今日頭がとても痛い。

    過去の行動（飲みすぎたこと）が、現在のよくない状態（頭痛）の直接の原因になっています。

  4. 아이가 입이 짧은 탓에 밥을 잘 안 먹어서 걱정이에요.

    うちの子は偏食なせいでご飯をよく食べないので心配です。

    単語ごとの訳： 子供のお口が短いせいで、ご飯をあまり食べなくて心配だ。

    「입이 짧다」は「偏食である・小食である」という意味の慣用句です。この特徴が、子供がご飯をよく食べないというよくない原因として挙げられています。

よくある間違い

  • よい結果に対して -ㄴ/는/ㄹ 탓에 を使うこと。

    열심히 공부한 탓에 시험에 합격했어요.
    열심히 공부한 덕분에 시험에 합격했어요.

    「탓」という言葉には「〜のせい」という負の意味が含まれます。そのため、よい結果には使えません。よい理由には「덕분에」（〜のおかげで）や、中立的な文型である -기 때문에 を使いましょう。

  • 突然の出来事に対して -는 바람에 と混同すること。

    別の意味になります차가 막힌 탓에 늦었어요.
    차가 막히는 바람에 늦었어요.

    間違った使い方でも意味は通じますが、渋滞に巻き込まれるなどの「突然起きた予想外の出来事」が原因でよくない結果になった場合は、-는 바람에 を使うほうが自然です。-ㄴ/는/ㄹ 탓에 は、元々の性質や継続的な状態・行動が原因である場合に適しています。

つながり

先に学ぶこと

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