-시키다
Saada tekemään, aiheuttaa
-시키다 muuttaa substantiivin verbiksi, joka tarkoittaa 'saada joku tekemään' tuo teko. Esimerkiksi '공부' (opiskelu) muuttuu muotoon '공부시키다' (saada joku opiskelemaan).
Näin se toimii
-시키다 on hyödyllinen pääte kausatiiviverbien muodostamiseen. Se ilmoittaa, että joku saadaan tekemään jotakin tai jokin laitetaan tapahtumaan. Pääte liittyy pääasiassa kiinalaisperäisiin substantiiveihin, joilla on usein myös vastaava 하다-verbi.
Rakenne: Substantiivi + 시키다
Esimerkiksi:
- 교육 (koulutus) + 시키다 → 교육시키다 (kouluttaa jota kuta)
- 발전 (kehitys) + 시키다 → 발전시키다 (laittaa kehittymään)
- 훈련 (harjoittelu) + 시키다 → 훈련시키다 (valmentaa jota kuta)
Lauseerakenne on yleensä jompikumpi seuraavista:
1. [Aiheuttaja]은/는 [Henkilö]에게 [Substantiivi]을/를 시키다.
2. [Aiheuttaja]은/는 [Henkilö]을/를 [Substantiivi+시키다].
Ensimmäisessä rakenteessa substantiivi (teko) on suora objekti, ja henkilö, joka saadaan tekemään se, merkitään partikkelilla 에게. Toisessa rakenteessa 'Substantiivi+시키다' toimii yhtenä transitiiviverbinä, ja toiminnan kohteena oleva henkilö on suora objekti, joka merkitään partikkelilla 을/를.
Vertailu rakenteeseen -게 하다:
Molemmat, -시키다 ja -게 하다, ilmaisevat kausatiivista merkitystä, mutta niitä käytetään eri tavoin.
- -시키다 liittyy tiettyihin substantiiveihin muodostaakseen yhden kokonaisen verbin (esim. 소개시키다, 발전시키다).
- -게 하다 on kielioppirakenne, joka voidaan liittää melkein mihin tahansa verbi- tai adjektiivivartaloon, joten se on monikäyttöisempi.
Esimerkiksi substantiivin '이해' (ymmärrys) kanssa '이해시키다' on tavallinen yksi sana, joka tarkoittaa 'saada joku ymmärtämään'. Kieliopillinen rakenne '이해하게 하다' saavuttaa saman merkityksen. Mutta sanoaksesi 'saada joku syömään', sinun täytyy käyttää muotoa 먹게 하다, sillä -시키다-päätettä ei voi liittää omaperäiseen korealaiseen verbin vartaloon 먹다.
Joissakin tavallisissa tapauksissa 시키다 yksinään tarkoittaa 'tilata (ruokaa/tavaraa)' — 음식을 시키다, 짜장면을 시키다. Tämä on verbin oma, vakiintunut sanakirjamerkitys, eikä toisen verbin lyhenne.
Esimerkit (5)
- 부모님은 아이들을 교육시키기 위해 많은 노력을 해요.
Vanhemmat näkevät paljon vaivaa kouluttaakseen lapsiaan.
Sana sanalta: Vanhemmat lapset kouluttaakseen paljon vaivaa tekevät.
- 감독님은 선수들을 매일 3시간씩 훈련시켰어요.
Valmentaja harjoitti pelaajia kolme tuntia joka päivä.
Sana sanalta: Valmentaja pelaajat joka päivä 3 tuntia kukin harjoitti.
훈련 (harjoitus) + 시키다 (saada tekemään/aiheuttaa) = 훈련시키다 (valmentaa/harjoittaa jota kuta).
- 선생님은 학생들에게 자기소개를 시켰습니다.
Opettaja laittoi opiskelijat esittelemään itsensä.
Sana sanalta: Opettaja opiskelijoille itse-esittelyn laittoi heidät tekemään.
- 배고파서 피자를 시켰어요.
Minulla oli nälkä, joten tilasin pizzan.
Sana sanalta: Nälkäinen olemisen takia pizza tilasin.
Puhekielessä 시키다 yksinään tarkoittaa yleensä ruoan tai toimitusten tilaamista (음식을 시키다). Tämä on verbin vakiintunut merkitys, ei lyhenne.
- 정부는 경제를 발전시키기 위한 새로운 정책을 발표했습니다.
Hallitus ilmoitti uudesta politiikasta talouden kehittämiseksi.
Sana sanalta: Hallitus talous kehittääkseen uuden politiikan ilmoitti.
Yleiset virheet
Päätteen -시키다 käyttö omaperäisten korealaisten verbien tai adjektiivien kanssa.
엄마가 아이를 먹다시켰어요.엄마가 아이에게 밥을 먹게 했어요.-시키다 liittyy tiettyihin substantiiveihin (yleensä kiinalaisperäisiin), ei verbivartaloihin kuten 먹다 (syödä). Jos haluat luoda kausatiivisen merkityksen verbillä, sinun täytyy käyttää rakennetta -게 하다.
Päätteen -시키다 käyttö sellaisilla substantiiveilla, joihin se ei sovi.
친구가 저를 행복시켰어요.친구가 저를 행복하게 만들었어요/했어요.행복 (onnellisuus) on substantiivi, mutta se ei yhdisty päätteen -시키다 kanssa tarkoittaakseen 'tehdä onnelliseksi'. Sen sijaan kannattaa käyttää adjektiivia 행복하다 kausatiivirakenteen kuten -게 하다 tai -게 만들다 kanssa.
Miten tämä liittyy muihin
Opi tämä ensin
Liittyvät rakenteet
- -게 하다Joku tekee jotain, aiheuttaa
Tämä on yleinen kielioppirakenne sille, että joku saadaan tekemään jotakin. Siinä missä -시키다 liittyy tiettyihin substantiiveihin muodostaakseen yhden verbin, rakennetta -게 하다 voidaan käyttää melkein minkä tahansa verbin tai adjektiivin kanssa, mikä tekee siitä monikäyttöisemmän.
Taso 4 - 하다Tekeminen ja tekeminen
Monilla substantiiveilla, jotka käyttävät päätettä -시키다, on myös 하다-versio. Niiden vertailu selventää merkitystä: 공부하다 (opiskella) on itse toiminta, kun taas 공부시키다 (saada joku opiskelemaan) on toiminnan aiheuttamista.
Taso 1 - 되다Tulla, ole sallittu
되다 luo usein passiivisen merkityksen, jota voidaan pitää kausatiivisen -시키다-päätteen vastakohtana. Esimerkiksi 개발시키다 tarkoittaa 'kehittää / saada kehittymään', kun taas 개발되다 tarkoittaa 'tulla kehitetyksi / kehittyä'.
Taso 2 - 을/를Objektin merkki
Tämä on objektipartikkeli. Lauseessa, jossa on -시키다, toimintaa tekemään laitettu henkilö tai asia on objekti ja se merkitään partikkelilla 을/를 (tai joskus 에게).
Taso 1