-들
বহুবচন নির্দেশক
-들 হলো কোরিয়ান বহুবচন নির্দেশক, যা অনেকটা ইংরেজির বিশেষ্যের সাথে '-s' বা '-es' যোগ করার মতো। এটি সরাসরি বিশেষ্যের সাথে যুক্ত হয়ে দেখায় যে সেখানে একাধিক বস্তু আছে।
এটি কীভাবে কাজ করে
-들 হলো কোরিয়ান ভাষায় কোনো বিশেষ্যকে স্পষ্টভাবে বহুবচন হিসেবে চিহ্নিত করার প্রধান উপায়। এটি সরাসরি বিশেষ্যের শেষে যুক্ত হয়।
গঠন:
বিশেষ্য + 들
- 학생 (ছাত্র) → 학생들 (ছাত্ররা)
- 친구 (বন্ধু) → 친구들 (বন্ধুরা)
- 고양이 (বিড়াল) → 고양이들 (বিড়ালগুলো)
ব্যবহারের নিয়ম:
১. ঐচ্ছিকতা: অনেক ক্ষেত্রে, প্রসঙ্গ থেকেই বহুবচন বোঝা যায়, তাই -들 ব্যবহার করার প্রয়োজন হয় না। উদাহরণস্বরূপ, আপনি যদি বলেন '사과 세 개' (তিনটি আপেল), তবে আপনাকে '사과들' বলার প্রয়োজন নেই।
২. মানুষ/প্রাণীর ক্ষেত্রে সাধারণ: -들 সাধারণত মানুষ এবং প্রাণীর ক্ষেত্রে বেশি ব্যবহৃত হয়। যদিও এটি জড় বস্তুর ক্ষেত্রেও ব্যবহার করা যায়, তবে বহুবচন হওয়ার ওপর জোর না দিলে এটি প্রায়শই বাদ দেওয়া হয়।
৩. বিভক্তির সাথে: অন্যান্য বিভক্তি যেমন কর্তৃকারক বিভক্তি 이/가 বা কর্মকারক বিভক্তি 을/를 -들-এর পরে বসে।
- 학생들 + 이 → 학생들이 (ছাত্ররা...)
- 책들 + 을 → 책들을 (বইগুলো...)
উদাহরণ (4)
- 아이들이 공원에서 놀아요.
The children are playing in the park.
শব্দে শব্দে: Children-PLURAL at the park play.
- 저는 강아지들을 좋아해요.
I like dogs.
শব্দে শব্দে: I dogs-PLURAL like.
- 선생님들이 회의하고 있어요.
The teachers are having a meeting.
শব্দে শব্দে: Teachers-PLURAL are having a meeting.
- 책상 위에 책이 많아요.
There are many books on the desk.
শব্দে শব্দে: Desk on top of book is many.
এই ক্ষেত্রে, '책들' ব্যবহার করা হয়নি কারণ '많아요' (অনেক) শব্দটি থেকেই বোঝা যাচ্ছে যে সেখানে একের অধিক বই আছে। প্রসঙ্গ থেকে বহুবচন পরিষ্কার হলে -들 ব্যবহার করা ঐচ্ছিক।
সাধারণ ভুল
সংখ্যা বা অন্যান্য পরিমাণবাচক শব্দের সাথে -들 ব্যবহার করা।
ভিন্ন অর্থ세 명의 친구들이 왔어요.세 명의 친구가 왔어요.যখন আপনি '세' (তিন)-এর মতো সংখ্যা ব্যবহার করেন, তখন বিশেষ্যটি এমনিতেই বহুবচন হিসেবে বোঝা যায়। -들 যোগ করা বাহুল্য এবং তা শুনতে অস্বাভাবিক লাগে।
জড় বস্তুর ক্ষেত্রে -들-এর অতিরিক্ত ব্যবহার।
ভিন্ন অর্থ가방에 책들과 공책들이 있어요.가방에 책과 공책이 있어요.যদিও এটি পুরোপুরি ভুল নয়, তবে জড় বস্তুর ক্ষেত্রে -들 বাদ দেওয়া অনেক বেশি স্বাভাবিক, যদি না আপনি বিশেষভাবে জোর দিতে চান যে সেখানে একাধিক বস্তু আছে। প্রসঙ্গ থেকেই সাধারণত বিষয়টি পরিষ্কার হয়ে যায়।
এটি কীভাবে যুক্ত
সম্পর্কিত প্যাটার্ন
- 이/가Subject Marker
কর্তৃকারক বিভক্তি 이/가 -들-এর পরে যুক্ত হয়ে বহুবচন বিশেষ্যকে বাক্যের কর্তা হিসেবে চিহ্নিত করে। উদাহরণস্বরূপ, '학생들이' (ছাত্ররা...)।
লেভেল 1 - 은/는Topic Marker
বিষয় নির্দেশক বিভক্তি 은/는 -들-এর পরে যুক্ত হয়ে বহুবচন বিশেষ্যকে বাক্যের বিষয় হিসেবে চিহ্নিত করে। উদাহরণস্বরূপ, '사람들은' (মানুষদের কথা বলতে গেলে...)।
লেভেল 1 - 을/를অবজেক্ট মার্কার
কর্মকারক বিভক্তি 을/를 -들-এর পরে যুক্ত হয়ে বহুবচন বিশেষ্যকে ক্রিয়ার কর্ম হিসেবে চিহ্নিত করে। উদাহরণস্বরূপ, '고양이들을' (বিড়ালগুলোকে...)।
লেভেল 1
এরপর শিখুন
যেসব প্যাটার্ন এটির ওপর ভিত্তি করে তৈরি।