은/는
የርዕስ ምልክት
은/는 ርዕስን የሚጠቁም ቅጥያ ነው። ከግስ በኋላ 는 (사과 + 는) እና ከተነባቢ በኋላ 은 (책 + 은) ይጠቀሙ።
እንዴት እንደሚሠራ
은/는 በኮሪያኛ በጣም መሠረታዊ ከሆኑ ቅጥያዎች አንዱ ነው። አረፍተ ነገሩ ስለ ምን እንደሆነ (ርዕሱ) ለመጠቆም ከስሞች ጋር ይጣበቃል። ብዙውን ጊዜ እንደ 'ስለ...' ወይም 'በተመለከተ...' ተብሎ ይተረጎማል።
የመጣበቅ ህጎች:
የሚጠቀሙት ቅርጽ ስሙ በግስ ወይም በተነባቢ መጠናቀቁ ላይ የተመሰረተ ነው።
- በተነባቢ የሚያልቁ ስሞች + 은
책 + 은 → 책은 (መጽሐፉ)
학생 + 은 → 학생은 (ተማሪው) - በግስ የሚያልቁ ስሞች + 는
저 + 는 → 저는 (እኔ)
사과 + 는 → 사과는 (ፖም)
ዋና ተግባራት:
1. ርዕስን ማስተዋወቅ
አዲስ ርዕስ ለማስተዋወቅ ወይም ስለ አንድ ነገር አጠቃላይ እውነታ ለመግለጽ 은/는 ይጠቀሙ።
ምሳሌ: 저는 학생입니다. (ስለ እኔ፣ እኔ ተማሪ ነኝ።)
እዚህ '저' (እኔ) የምንወያይበት ርዕስ ነው።
2. ንጽጽርን ማሳየት
은/는 ሁለት ነገሮችን ለማነጻጸርም ያገለግላል። በዚህ መንገድ ሲጠቀም፣ በልዩነቱ ላይ ትኩረት ያደርጋል።
ምሳሌ: 사과는 맛있어요. 그런데 바나나는 맛없어요. (ፖም ጣፋጭ ነው። ነገር ግን ሙዝ ጣፋጭ አይደለም።)
በሁለቱም 사과 እና 바나나 ላይ 는 መጠቀም በሁለቱ መካከል ያለውን ንጽጽር ያጎላል።
ርዕስ vs. አስገዢ (이/가)
ለጀማሪዎች ይህ ትንሽ ግራ የሚያጋባ ነጥብ ነው። እንዲህ ብለው ያስቡ:
- 은/는 (ርዕስ): 'ስለ X፣ ...' (አጠቃላይ ርዕሱን ይወስናል)
- 이/가 (አስገዢ): 'X ነው...' (ድርጊቱን የፈጸመውን አካል ይለያል)
በዚህ ረገድ ችሎታዎን ሲያዳብሩ ስለ ልዩነቱ የበለጠ ይማራሉ።
ምሳሌዎች (4)
- 저는 학생입니다.
I am a student.
ቃል በቃል: I-topic student am.
እዚህ '저' (እኔ) የአረፍተ ነገሩ ርዕስ ሆኖ ቀርቧል። 저 በግስ ስለሚያልቅ 는 ጥቅም ላይ ውሏል።
- 이 책은 재미있어요.
This book is interesting.
ቃል በቃል: This book-topic is interesting.
ርዕሱ 'ይህ መጽሐፍ' ነው። 책 በተነባቢ (ㄱ) ስለሚያልቅ 은 ጥቅም ላይ ውሏል።
- 오늘은 날씨가 좋아요.
The weather is nice today.
ቃል በቃል: Today-topic weather-subject is good.
'오늘' (ዛሬ) ዋናው ርዕስ ነው። አረፍተ ነገሩ ከዚያም በዚህ ቀን ስላለው የአየር ሁኔታ መረጃ ይሰጣል።
- 형은 키가 커요. 동생은 키가 작아요.
My older brother is tall. My younger sibling is short.
ቃል በቃል: Older brother-topic height-subject is big. Younger sibling-topic height-subject is small.
ይህ ምሳሌ ንጽጽርን ያሳያል። በሁለቱም '형' (ታላቅ ወንድም) እና '동생' (ታናሽ ወንድም/እህት) ላይ 은 ጥቅም ላይ የዋለው በቁመታቸው መካከል ያለውን ልዩነት ለማጉላት ነው።
የተለመዱ ስህተቶች
'ማን' ወይም 'ምን' ብለው ሲጠይቁ 은/는 መጠቀም።
누구는 왔어요?누가 왔어요?'ማን መጣ?' ብለው ሲጠይቁ፣ ድርጊቱን የፈጸመውን የተለየ አካል ለመለየት እየሞከሩ ነው። ስለዚህ፣ የአስገዢ ምልክት 이/가 መጠቀም አለብዎት። 은/는 መጠቀም 'ስለ ማን፣ መጡ?' እንደሚል አይነት ነው፣ ይህም ተፈጥሯዊ አይደለም።
በእያንዳንዱ አረፍተ ነገር ውስጥ ርዕሱን ከአስገዢው ጋር ማደናገር።
የተለየ ትርጉም어제 영화는 봤어요.어제 영화를 봤어요.'ትናንት ፊልም አየሁ' በሚለው አረፍተ ነገር ውስጥ፣ ፊልሙ የ'ማየት' ግስ ተቀባይ (ነገር) እንጂ ርዕስ አይደለም። ስለዚህ፣ በየነገር ምልክት 을/를 ምልክት ሊደረግበት ይገባል። '영화는' የሚጠቀሙት እያነጻጸሩ ከሆነ ብቻ ነው፣ ለምሳሌ '영화는 봤지만, 책은 안 읽었어요' (ፊልሙን አይቻለሁ፣ ግን መጽሐፉን አላነበብኩም)።
እንዴት እንደሚገናኝ
ተዛማጅ አወቃቀሮች
- 이/가የአረፍተ ነገር ባለቤት አመልካች
이/가 የአስገዢ ምልክት ሲሆን፣ 은/는 ደግሞ የርዕስ ምልክት ነው። ብዙውን ጊዜ ይደባለቃሉ። 이/가 ድርጊቱን የፈጸመውን አካል ሲለይ፣ 은/는 ግን የውይይቱን አጠቃላይ ርዕስ ይወስናል ወይም ንጽጽርን ያሳያል።
ደረጃ 1 - 을/를የነገር ማሳያ (Object Marker)
을/를 የነገር ምልክት ነው። 은/는 ርዕሱን (አረፍተ ነገሩ ስለ ምን እንደሆነ) ምልክት ሲያደርግ፣ 을/를 ደግሞ የድርጊቱን ተቀባይ ስም ምልክት ያደርጋል።
ደረጃ 1 - የአረፍተ ነገር ዋና ቅጥያዎች
은/는 ከኮሪያኛ ዋና አረፍተ ነገር ቅጥያዎች አንዱ ነው፣ ከአስገዢ ምልክት 이/가 እና የነገር ምልክት 을/를 ጋር። እነዚህን ሶስት መረዳት መሰረታዊ አረፍተ ነገሮችን ለመገንባት አስፈላጊ ነው።
መሠረታዊ ነገሮች - 이다መሆን (To be)
የርዕስ ምልክት 은/는 ስለ ርዕሱ እውነታዎችን ወይም ትርጓሜዎችን ለመግለጽ ከ 이다 ('መሆን') ጋር በጣም በተደጋጋሚ ጥቅም ላይ ይውላል። ለምሳሌ፣ '저는 학생입니다' (እኔ ተማሪ ነኝ)።
ደረጃ 1 - 이/가 / 은/는የአረፍተ ነገር ባለቤት እና ርዕስ ጠቋሚዎች
የርዕስ ምልክትን ከአስገዢ ምልክት ጋር መቼ እንደሚመርጡ የሚያብራራ ጠቃሚ ንጽጽር።
ደረጃ 2
ቀጥሎ ይማሩ
በዚህ አወቃቀር ላይ የሚገነቡ አወቃቀሮች።