이/가 / 은/는
主語標記與主題標記
이/가 回答“誰/什麼做了這件事？”。은/는 則用來設定背景，意思是“至於[這個事物]……”。
運作方式
理解主語標記 이/가 和主題標記 은/는 之間的區別是學習韓語的重要一步。雖然它們在中文裡有時都可以翻譯為主語，但它們的功能是不同的。
連線規則：
- 이 / 은：連線以子音結尾的名詞（例如：학생이，학생은）。
- 가 / 는：連線以母音結尾的名詞（例如：의사가，의사는）。
主要區別與用法：
1. 新資訊與舊資訊
- 이/가 用於引出新資訊或首次確認主語。它回答“誰？”或“什麼？”的問題。
例子：옛날에 공주가 살았어요.（從前，有一位公主。）——公主是新資訊。 - 은/는 用於談論已經提到過的舊資訊或已知資訊。
例子：그 공주는 아름다웠어요.（那位公主很美麗。）——我們現在談論的是剛剛提到的公主。
2. 確認與描述/普遍事實
- 이/가 用於確認特定的人或事物。它將重點放在主語本身。
例子：누가 케이크를 먹었어요? → 제가 먹었어요.（誰吃了蛋糕？ → 我吃的。）——確認“我”是做這件事的人。 - 은/는 用於描述一個主題或陳述一個普遍事實。重點在於主題之後的描述或陳述。
例子：사과는 빨갛다.（蘋果是紅色的。）——關於蘋果的普遍事實。
例子：저는 학생입니다.（我是一名學生。）——描述我自己的陳述。
3. 對比
- 은/는 非常常用於表示兩個或多個事物之間的對比。
例子：영어는 어려운데 한국어는 재미있어요.（英語很難，但韓語很有趣。）
例子：동생은 키가 큰데, 저는 작아요.（我的弟弟/妹妹很高，但我很矮。）
總而言之，當你需要確認特定主語或首次引出主語時，請選擇 이/가。當你需要設定一個主題來描述、陳述普遍事實或進行對比時，請選擇 은/는。
例句 (5)
- 누가 왔어요? 소피아가 왔어요.
誰來了？索菲亞來了。
逐字翻譯： 誰來了？索菲亞來了。
在這裡，“가”用來確認執行動作的具體人物（索菲亞）。它回答了“누가?”（誰？）這個問題。
- 소피아는 학생이에요.
索菲亞是一名學生。
逐字翻譯： 索菲亞-主題 學生 是。
在這裡，“는”用來陳述關於主題（索菲亞）的事實或描述。我們不是在確認她是誰，而是在描述她。
- 사과는 맛있어요. 그런데 바나나는 맛없어요.
蘋果很好吃。但是香蕉不好吃。
逐字翻譯： 蘋果-主題 好吃。但是 香蕉-主題 不好吃。
這是一個經典的對比例子。“는”同時用在“사과”（蘋果）和“바나나”（香蕉）上，以突出它們之間的不同。
- 이것이 뭐예요? 그것은 연필이에요.
這是什麼？那是一支鉛筆。
逐字翻譯： 這個東西-主語 什麼 是？那個東西-主題 鉛筆 是。
在問句中，“이”用來確認未知的物體。在答句中，使用了“은”，因為這個物體（“그것”）現在已經成為被描述的已知主題。
- 지구는 둥글다.
地球是圓的。
逐字翻譯： 地球-主題 是圓的。
“는”用來陳述一個普遍的、眾所周知的事實。
常見錯誤
首次引出主語時使用了 은/는。
意思不同옛날에 왕자는 살았어요.옛날에 왕자가 살았어요.當你在故事或對話中首次引出一個角色或主語時，必須使用 이/가。在首次介紹之後，你可以換成 은/는，把這個角色作為主題來談論。
在進行一般性陳述或描述時使用了 이/가。
意思不同코끼리가 코가 길어요.코끼리는 코가 길어요.這句話是關於大象的一般性陳述。它的意思是“至於大象，它們的鼻子很長”。因此，使用主題標記 은/는 會更自然。內部從句“코가 길어요”（鼻子很長）正確地使用了“가”來標記該從句的主語。
沒有使用 은/는 來表示對比。
意思不同저는 커피를 좋아해요. 제 친구가 차를 좋아해요.저는 커피를 좋아하는데, 제 친구는 차를 좋아해요.雖然錯誤的句子在語法上可以理解，但使用 은/는 能讓對比更清晰，聽起來也自然得多。“저는”（至於我）與“제 친구는”（至於我的朋友）形成了對比。