-아/어다가
එක් තැනකදී කර වෙනත් තැනකට ගෙන යාම
-아/어다가 මඟින් ක්‍රියා පද දෙකක් එකතු කරයි. එමගින් ඔබ පළමු ක්‍රියාව කර, එහි ප්‍රතිඵලය වෙනත් ස්ථානයකට ගෙන ගොස් දෙවන ක්‍රියාව කරන බව පෙන්වයි. මෙය 'A කර, එය ගෙනැවිත්, B කරන්න' ලෙස සිතන්න.
එය ක්‍රියා කරන ආකාරය
මෙම රටාව භාවිත කරන්නේ පළමු ක්‍රියාවේ ප්‍රතිඵලය දෙවන ක්‍රියාව සිදුවන ස්ථානයට ගෙන යන ක්‍රියා අනුක්‍රමයක් දැක්වීමටයි. එය ක්‍රියා දෙක අතර සම්බන්ධතාවය සහ ස්ථාන දෙකක් අතර චලනය අවධාරණය කරයි.
1. සැකැස්ම:
මෙය ක්‍රියා පද ප්‍රකෘතියට එකතු වේ.
- ㅏ හෝ ㅗ වලින් අවසන් වන ක්‍රියා ප්‍රකෘති + -아다가
- 사다 (මිලදී ගන්නවා) → 사다가
- 볶다 (තෙලෙන් බදිනවා) → 볶아다가 - අනෙකුත් ස්වර වලින් අවසන් වන ක්‍රියා ප්‍රකෘති + -어다가
- 만들다 (හදනවා) → 만들어다가
- 줍다 (අහුලනවා) → 주워다가 (ㅂ අක්‍රමවත්) - 하다 ක්‍රියා පද 해다가 බවට පත් වේ
- 요리하다 (උයනවා) → 요리해다가
2. ප්‍රධාන නීති:
- වාක්‍ය ඛණ්ඩ දෙකෙහිම උක්තය එකම කෙනෙකු විය යුතුය.
- දෙවන ක්‍රියාව ආරම්භ කිරීමට පෙර පළමු ක්‍රියාව අවසන් විය යුතුය.
- ක්‍රියා දෙක අතර ස්ථානයේ වෙනසක් තිබිය යුතුය.
- කාලය ප්‍රකාශ වන්නේ වාක්‍යයේ අවසාන ක්‍රියා පදයෙනි.
3. කතාබහේදී භාවිත වන ස්වරූපය:
කොරියානු කතාබහේදී, -아/어다가 යන්න බොහෝ විට -아/어다 ලෙස කෙටි වේ.
උදා. 커피 좀 타다 줄래? (කොෆි ටිකක් හදලා මට ගෙනත් දෙනවද?)
4. සමාන රටා සමඟ සංසන්දනය:
- -고: ක්‍රියා දෙකක් අනුක්‍රමිකව සම්බන්ධ කරයි. ස්ථාන වෙනසක් අදහස් නොකරයි.
- 빵을 사고 먹었어요. (මම පාන් මිලදී ගෙන කෑවා. - ඕනෑම තැනක විය හැක).
- 빵을 사다가 먹었어요. (මම (කඩෙන්) පාන් මිලදී ගෙන (වෙනත් තැනකට) ගෙනැවිත් කෑවා). - -다가: එක් ක්‍රියාවක් වෙනත් ක්‍රියාවකින් බාධා වන බව දක්වයි.
- 밥을 먹다가 전화를 받았어요. (මම බත් කමින් සිටියදී දුරකථන ඇමතුමක් ආවා). - -아/어서: ලඟින් සබැඳි ක්‍රියා අනුක්‍රමයක් හෝ හේතුඵල සම්බන්ධතාවයක් පෙන්වයි. 'වෙනත් තැනකට ගෙන යාම' යන අදහස මෙහි ප්‍රබල නැත.
- 친구를 만나서 영화를 봤어요. (මම යහළුවා හමුවී චිත්‍රපටයක් බැලුවා).
උදාහරණ (4)
- 도서관에서 책을 빌려다가 집에서 읽었어요.
මම පුස්තකාලයෙන් පොතක් ණයට ගෙන ඇවිත් ගෙදරදී කියෙව්වා.
වචනයෙන් වචනය: පුස්තකාලයෙන් පොත ණයට-ගෙන-ඇවිත් ගෙදරදී කියෙව්වා.
1 වන ක්‍රියාව: පොතක් ණයට ගත්තා (පුස්තකාලයේදී). 2 වන ක්‍රියාව: එය කියෙව්වා (ගෙදරදී). පොත පුස්තකාලයේ සිට ගෙදරට ගෙන එන ලදී.
- 빵을 만들어다가 친구에게 선물했어요.
මම පාන් සාදා මගේ යහළුවාට තෑග්ගක් ලෙස දුන්නා.
වචනයෙන් වචනය: පාන් හදා-ගෙන-ගොස් යහළුවාට තෑගි කළා.
1 වන ක්‍රියාව: පාන් සෑදුවා (උදා. මගේ ගෙදරදී). 2 වන ක්‍රියාව: එය යහළුවාට දුන්නා (උදා. ඇගේ ගෙදරදී හෝ ආපනශාලාවකදී). පාන් මගේ ස්ථානයේ සිට යහළුවා සිටින ස්ථානයට ගෙන යන ලදී.
- 은행에서 돈을 찾아다가 옷을 샀어요.
මම බැංකුවෙන් මුදල් අරගෙන ඇවිත් ඇඳුම් මිලදී ගත්තා.
වචනයෙන් වචනය: බැංකුවෙන් මුදල් අරගෙන-ඇවිත් ඇඳුම් මිලදී ගත්තා.
1 වන ක්‍රියාව: මුදල් ලබා ගත්තා (බැංකුවේදී). 2 වන ක්‍රියාව: ඇඳුම් මිලදී ගත්තා (කඩයේදී). මුදල් බැංකුවේ සිට කඩයට ගෙන යන ලදී.
- 커피를 타다 드릴까요?
මම කොෆි ටිකක් සාදා ගෙනැවිත් දෙන්නද?
වචනයෙන් වචනය: කොෆි හදා-ගෙන-එන්න මම ඔබට දෙන්නද?
මෙය -아/어다 යන කෙටි ස්වරූපයට පොදු උදාහරණයකි. එක් ස්ථානයක (කුස්සියේ) කොෆි සාදා වෙනත් ස්ථානයකට (සාලයට) ගෙන ඒම මෙයින් අදහස් වේ.
පොදු වැරදි
ක්‍රියා දෙකම එකම ස්ථානයේ සිදුවන විට -아/어다가 භාවිත කිරීම.
집에서 숙제를 해다가 잠을 잤어요.집에서 숙제를 하고 잠을 잤어요.-아/어다가 සඳහා ස්ථානයේ වෙනසක් අවශ්‍ය වේ. ගෙදර වැඩ කිරීම සහ නිදා ගැනීම යන දෙකම නිවසේදී (집) සිදු වූ බැවින්, සරල අනුක්‍රමික සන්ධි පදය වන -고 නිවැරදි වේ.
-아/어다가 (අනුක්‍රමික ක්‍රියාව) සහ -다가 (බාධා වූ ක්‍රියාව) පටලවා ගැනීම.
요리를 해다가 전화를 받았어요.요리하다가 전화를 받았어요.වැරදි වාක්‍යයේ අදහස 'මම කෑම උයා, කෑම වෙනත් තැනකට ගෙන ගොස්, දුරකථනයට පිළිතුරු දුන්නා' වැනි වේ. 'මම කෑම උයමින් සිටියදී දුරකථන ඇමතුමක් ආවා' යනුවෙන් පැවසීමට, බාධාව පෙන්වීමට ඔබ -다가 භාවිත කළ යුතුය.
එය සම්බන්ධ වන ආකාරය
මුලින්ම මෙය ඉගෙන ගන්න
අදාළ රටා
- -고සහ, සහ ඉන්පසු
-고 මඟින් ක්‍රියා අනුක්‍රමිකව ලැයිස්තුගත කරයි. -아/어다가 යන්න වඩාත් නිශ්චිත වන අතර, පළමු ක්‍රියාවේ ප්‍රතිඵලය දෙවන ක්‍රියාව සඳහා අලුත් ස්ථානයකට ගෙන යන බවට අදහසක් එකතු කරයි.
මට්ටම 1 - -다가While doing, then
-다가 මඟින් එක් ක්‍රියාවකට වෙනත් ක්‍රියාවකින් බාධා වන බව දක්වයි. ඊට පටහැනිව, -아/어다가 මඟින් අලුත් ස්ථානයක දෙවන ක්‍රියාව ආරම්භ කිරීමට පෙර පළමු ක්‍රියාව අවසන් වන බව දක්වයි.
මට්ටම 3 - -아/어서Because of, therefore
-아/어서 මඟින් ලඟින් සබැඳි ක්‍රියා අනුක්‍රමයක් පෙන්විය හැක. කෙසේ වෙතත්, -아/어다가 මෙන් පළමු ක්‍රියාවේ ප්‍රතිඵලය අලුත් ස්ථානයකට ගෙන යාමේ ප්‍රබල අදහසක් එහි නැත.
මට්ටම 2 - -(으)러 가다/오다Go/come to do
මෙම රටා දෙකටම අරමුණක් සඳහා ගමන් කිරීම ඇතුළත් වේ. -러 가다/오다 මඟින් යාමේ/ඒමේ අරමුණ ප්‍රකාශ කරන අතර, -아/어다가 මඟින් පළමුව ක්‍රියාවක් කර, පසුව එහි ප්‍රතිඵලය සමඟ වෙනත් දෙයක් කිරීමට ගමන් කිරීම විස්තර කරයි.
මට්ටම 2