-아/어 보니
උත්සාහ කිරීමෙන්/අත්දැකීමෙන් පසු
-아/어 보니 භාවිතා කරනුයේ ඔබ යමක් කර, එම අත්දැකීමේ ප්‍රතිඵලයක් ලෙස අලුත් දෙයක් සොයාගත් විට හෝ වටහාගත් විටය.
එය ක්‍රියා කරන ආකාරය
-아/어 보니 ව්‍යාකරණ රටාව භාවිතා කරනුයේ යමක් සෘජුවම අත්දැකීමෙන් හෝ උත්සාහ කිරීමෙන් පසු කථිකයාට ලැබෙන අවබෝධයක්, සොයාගැනීමක් හෝ නව විනිශ්චයක් ප්‍රකාශ කිරීමටය. එය ක්‍රියා පද කඳ සමඟ -아/어 එකතු කර පසුව 보니 යෙදීමෙන් සෑදේ.
සංයෝජනය:
මෙය -아/어 (අනියත වර්තමාන කාල) අවසානයෙහි ඇති සංයෝජන නීතිම අනුගමනය කරයි.
- අවසාන ස්වරය ㅏ හෝ ㅗ වන ක්‍රියා පද: + -아 보니 (උදා: 가다 → 가 보니, 오다 → 와 보니)
- අනෙකුත් අවසාන ස්වර සහිත ක්‍රියා පද: + -어 보니 (උදා: 먹다 → 먹어 보니, 만들다 → 만들어 보니)
- 하다 ක්‍රියා පද: → 해 보니 (උදා: 공부하다 → 공부해 보니)
ප්‍රධාන සූක්ෂ්මතා:
මෙම රටාවේ ප්‍රධාන කරුණ වන්නේ සොයාගැනීමයි. දෙවන කොටස හුදෙක් ප්‍රතිඵලයක් පමණක් නොව, පළමු කොටසේ ක්‍රියාවෙන් කථිකයා ලබාගත් නව තොරතුරක්, වෙනස් වූ මතයක් හෝ අනපේක්ෂිත හැඟීමකි.
සමාන රටා සමඟ සැසඳීම:
සියුම් වෙනස්කම් තේරුම් ගැනීම උසස් මට්ටමේ ඉගෙනුම්කරුවන්ට වැදගත් වේ.
- -아/어 보니 සහ -고 나니까:
-아/어 보니 අත්දැකීමකින් ලැබෙන සොයාගැනීම හෝ අවබෝධය අවධාරණය කරයි.
උදාහරණය: 한국어를 공부해 보니 생각보다 재미있어요. (කොරියානු භාෂාව ඉගෙන ගැනීමට උත්සාහ කිරීමෙන් පසු, එය මා සිතුවාට වඩා විනෝදජනක බව මට වැටහුණි.)
-고 나니까 ක්‍රියාවක් අවසන් වූ පසු ලැබෙන ප්‍රතිඵල තත්ත්වය හෝ හැඟීම අවධාරණය කරයි.
උදාහරණය: 숙제를 다 하고 나니까 마음이 편해요. (ගෙදර වැඩ සියල්ල අවසන් කළ පසු, මට සහනයක් දැනේ.) - -아/어 보니 සහ -았/었더니:
-아/어 보니 කථිකයාගේ තමන්ගේම අභ්‍යන්තර අවබෝධය හෝ විනිශ්චය ගැන වේ.
උදාහරණය: 그 식당에 가 보니 음식이 정말 맛있었어요. (ඒ අවන්හලට ගොස් බැලූ පසු, එහි ආහාර ඉතා රසවත් බව මට වැටහුණි.)
-았/었더니 භාවිතා කරනුයේ කථිකයා යමක් කළ පසු බාහිර ප්‍රතිඵලයක් නිරීක්ෂණය කරන විටය. දෙවන කොටසේ කර්තෘ වෙනස් විය හැක.
උදාහරණය: 창문을 열었더니 시원한 바람이 들어왔어요. (මම ජනේලය විවෘත කළෙමි, එවිට සිසිල් සුළඟක් ඇතුළු විය.) - -아/어 보니 සහ -다가 보니까:
-아/어 보니 සාමාන්‍යයෙන් තනි, සම්පූර්ණ කළ උත්සාහයක් හෝ අත්දැකීමක් අනුගමනය කරයි.
උදාහරණය: 이 약을 한번 먹어 보니 효과가 바로 나타났어요. (මේ බෙහෙත වරක් උත්සාහ කර බැලූ පසු, එහි බලපෑම වහාම ලැබුණු බව මට වැටහුණි.)
-다가 보니까 යම් ක්‍රියාවක් සිදුවෙමින් පවතින විට හෝ නැවත නැවත සිදු වන විට ඇති වන අවබෝධයක් අදහස් කරයි.
උදාහරණය: 매일 한국 드라마를 보다가 보니까 한국어 듣기 실력이 늘었어요. (සෑම දිනකම කොරියානු නාට්‍ය නරඹන අතරතුර, මගේ කොරියානු සවන්දීමේ හැකියාව දියුණු වූ බව මට වැටහුණි.)
උදාහරණ (5)
- 한국에서 살아 보니 생각보다 물가가 비싸요.
After living in Korea, I found that the cost of living is higher than I thought.
වචනයෙන් වචනය: කොරියාවේ ජීවත් වී බැලූ විට, ජීවන වියදම මා සිතුවාට වඩා වැඩි බව මට වැටහුණි.
'කොරියාවේ ජීවත් වීමේ' අත්දැකීම 'ජීවන වියදම වැඩියි' යන සොයාගැනීමට මඟ පෑදීය.
- 그 옷을 입어 보니 저한테 잘 어울렸어요.
After trying on those clothes, I found they looked good on me.
වචනයෙන් වචනය: ඒ ඇඳුම් ඇඳලා බැලූ විට, ඒවා මට හොඳින් ගැලපෙන බව මට වැටහුණි.
- 직접 김치를 만들어 보니 생각보다 어렵지 않았어요.
After trying to make kimchi myself, I found it wasn't as difficult as I thought.
වචනයෙන් වචනය: සෘජුවම කිම්චි සාදා බැලූ විට, එය මා සිතුවාට වඩා අපහසු නැති බව මට වැටහුණි.
මෙය පෙර පැවති උපකල්පනයකට පටහැනි සොයාගැනීමක් ප්‍රකාශ කරයි.
- 자세히 들어 보니 제가 오해한 부분이 있었네요.
After listening carefully, I realize there was a part I misunderstood.
වචනයෙන් වචනය: සවිස්තරාත්මකව සවන් දී බැලූ විට, මා වැරදියට තේරුම් ගත් කොටසක් තිබූ බව මට වැටහුණි.
- 한 달 동안 그 약을 먹어 보니 효과가 확실히 있었어요.
After taking that medicine for a month, I found it was definitely effective.
වචනයෙන් වචනය: මාසයක් පුරා ඒ බෙහෙත බී බැලූ විට, එය නිසැකවම ඵලදායී බව මට වැටහුණි.
කාල සීමාවක් පුරා ලැබූ අත්දැකීම ('මාසයක් බෙහෙත් ගැනීම') ස්ථිර නිගමනයකට ('එය ඵලදායී විය') මඟ පෑදීය.
පොදු වැරදි
කිසිදු නව සොයාගැනීමක් සිදු නොවන සරල ක්‍රියා අනුක්‍රමයක් සඳහා -아/어 보니 භාවිතා කිරීම.
밥을 먹어 보니 숙제를 했어요.밥을 먹고 나서 숙제를 했어요.-아/어 보니 යනු අවබෝධයක් හෝ සොයාගැනීමක් අදහස් කරයි. වැරදි වාක්‍යයකින් අදහස් වන්නේ කෑම ගැනීමෙන් ගෙදර වැඩ කිරීම ගැන සොයාගැනීමක් ලැබුණු බවයි, එය තේරුමක් නැත. සරල සිදුවීම් අනුක්‍රමයක් සඳහා (A පසුව B), -고 나서 භාවිතා කරන්න.
එය සම්බන්ධ වන ආකාරය
මුලින්ම මෙය ඉගෙන ගන්න
අදාළ රටා
- -(으)니까So, because
-니까 සොයාගැනීම සඳහා 'හේතුව' හෝ 'පදනම' සපයයි. පළමු කොටසේ ක්රියාව දෙවන කොටසේ අවබෝධය සඳහා හේතුව හෝ සන්දර්භය වේ. -아/어 보니 'මම එය උත්සාහ කළ නිසා...' යන සූක්ෂ්ම අර්ථය දරයි.
මට්ටම 3 - -고 나니까කළ පසු, දැන් කළ නිසා
දෙකම ක්රියාවකට පසු සිදුවන දෙයක් ප්‍රකාශ කරයි. කෙසේ වෙතත්, -아/어 보니 අත්දැකීමෙන් ලැබෙන නව සොයාගැනීමක් හෝ අවබෝධයක් අවධාරණය කරන අතර, -고 나니까 ක්‍රියාවක් අවසන් වීමෙන් ලැබෙන තත්ත්වය හෝ තත්ත්වය කෙරෙහි වැඩි අවධානයක් යොමු කරයි.
මට්ටම 3 - -았/었더니When I Did, After Doing
දෙකම භාවිතා කරනුයේ කථිකයා යමක් කළ පසු වෙනත් දෙයක් සිදුවන විටය. -았/었더니 බාහිර ප්‍රතිඵලයක් නිරීක්ෂණය කිරීම සඳහා වන අතර, එයට වෙනස් කර්තෘවරයෙකු සිටිය හැක. -아/어 보니 කථිකයාගේම අභ්‍යන්තර අවබෝධය, හැඟීම හෝ විනිශ්චය සඳහා වේ.
මට්ටම 4 - -다가 보니까계속해서 무언가를 하다가
දෙකම ක්‍රියාවක් හරහා අවබෝධයක් ලැබීම සම්බන්ධ වන බැවින් සමාන වේ. -다가 보니까 යනු ක්‍රියාවක් නැවත නැවත සිදු වන විට හෝ සිදුවෙමින් පවතින විට කථිකයාට වැටහෙන අවබෝධයකි. -아/어 보니 සාමාන්‍යයෙන් වඩාත් නිශ්චිත, සම්පූර්ණ කළ උත්සාහයක් හෝ අත්දැකීමක් අනුගමනය කරයි.
මට්ටම 4