-들

यो कसरी काम गर्छ

उदाहरणहरू (4)

1. 아이들이 공원에서 놀아요.

   아이들이 공원에서 놀고 있어요.

   शब्द-शब्द अर्थ: 아이-들(복수)이 공원에서 놀아요.

2. 저는 강아지들을 좋아해요.

   저는 개들을 좋아해요.

   शब्द-शब्द अर्थ: 저는 개-들(복수)을 좋아해요.

3. 선생님들이 회의하고 있어요.

   선생님들이 회의를 하고 계세요.

   शब्द-शब्द अर्थ: 선생님-들(복수)이 회의를 해요.

4. 책상 위에 책이 많아요.

   책상 위에 책이 많아요.

   शब्द-शब्द अर्थ: 책상 위에 책이 많아요.

   이 경우 '많아요'라는 단어가 이미 책이 여러 권임을 암시하기 때문에 '책들'을 사용하지 않습니다. 문맥상 복수임이 분명할 때는 -들을 사용하는 것이 선택 사항입니다.

सामान्य गल्तीहरू

• 숫자나 다른 수량사와 함께 -들 사용하기.

  फरक अर्थ세 명의 친구들이 왔어요.

  세 명의 친구가 왔어요.

  '세'와 같은 숫자를 사용할 때는 명사가 이미 복수임을 알 수 있습니다. -들을 붙이는 것은 중복이며 부자연스럽게 들립니다.

• 무생물에 -들을 과도하게 사용하기.

  फरक अर्थ가방에 책들과 공책들이 있어요.

  가방에 책과 공책이 있어요.

  틀린 것은 아니지만, 여러 개임을 강하게 강조해야 하는 경우가 아니라면 무생물에는 -들을 생략하는 것이 훨씬 자연스럽습니다. 문맥을 통해 충분히 알 수 있기 때문입니다.

यो कसरी जोडिन्छ

सम्बन्धित ढाँचाहरू

• 이/가Subject Marker

  주격 조사 이/가는 -들 뒤에 붙어 복수 명사가 문장의 주어임을 나타냅니다. 예를 들어, '학생들이'와 같이 사용합니다.

  स्तर 1
• 은/는विषय सूचक (Topic Marker)

  보조사 은/는은 -들 뒤에 붙어 복수 명사가 문장의 화제임을 나타냅니다. 예를 들어, '사람들은'과 같이 사용합니다.

  स्तर 1
• 을/를Object Marker

  목적격 조사 을/를은 -들 뒤에 붙어 복수 명사가 동사의 목적어임을 나타냅니다. 예를 들어, '고양이들을'과 같이 사용합니다.

  स्तर 1

त्यसपछि सिक्नुहोस्

यही ढाँचामा आधारित अरू ढाँचाहरू।

• -(으)ㄴ들Even If, What Ifस्तर 5

यस ढाँचाका शब्दहरू