-(으)러
In Order To
-(으)러 का उपयोग तब किया जाता है जब आप किसी स्थान पर 'कुछ करने के लिए' जा रहे हों या आ रहे हों।
यह कैसे काम करता है
-(으)러 किसी के आने-जाने का उद्देश्य व्यक्त करने के लिए एक महत्वपूर्ण पैटर्न है। यह स्पष्ट रूप से बताता है कि कोई किसी स्थान पर क्यों जा रहा है या आ रहा है।
संयोजन नियम:
क्रिया के मूल रूप के अंत के आधार पर रूप बदलता है:
- यदि क्रिया का मूल रूप स्वर या व्यंजन ㄹ पर समाप्त होता है, तो आप -러 जोड़ते हैं।
- 보다 (देखना) → 보 + 러 → 보러
- 만나다 (मिलना) → 만나 + 러 → 만나러
- 만들다 (बनाना) → 만들 + 러 → 만들러 (ㄹ नहीं हटता है) - यदि क्रिया का मूल रूप ㄹ के अलावा किसी अन्य व्यंजन पर समाप्त होता है, तो आप -으러 जोड़ते हैं।
- 먹다 (खाना) → 먹 + 으러 → 먹으러
- 찾다 (ढूंढना) → 찾 + 으러 → 찾으러
मुख्य उपयोग बिंदु:
1. केवल गति वाली क्रियाएं: -(으)러 के बाद आने वाली क्रिया गति वाली होनी चाहिए, जैसे 가다 (जाना), 오다 (आना), 다니다 (आना-जाना), 올라가다 (ऊपर जाना), 내려가다 (नीचे जाना), 들어가다 (अंदर जाना), 나오다 (बाहर आना), आदि।
2. एक ही कर्ता: उद्देश्य वाले खंड (-(으)러 वाली क्रिया) और गति वाले खंड का कर्ता एक ही व्यक्ति होना चाहिए।
3. पहले खंड में कोई काल (tense) नहीं: -(으)러 वाली क्रिया में कभी भी काल नहीं जोड़ा जाता है। वाक्य का कुल काल अंतिम गति वाली क्रिया द्वारा निर्धारित होता है।
- सही: 영화를 보러 갔어요. (मैं फिल्म देखने गया।)
- गलत: 영화를 봤으러 갔어요.
-려고 के साथ तुलना:
-(으)러 और -려고 दोनों का अर्थ 'के लिए' हो सकता है। हालाँकि, -(으)러 केवल गति वाली क्रियाओं तक सीमित है, जबकि -려고 का उपयोग किसी भी क्रिया के साथ किया जा सकता है।
- 한국어를 배우러 한국에 왔어요. (सही - 왔어요 एक गति वाली क्रिया है)
- 한국어를 배우려고 한국에 왔어요. (सही)
- 한국어를 배우려고 열심히 공부해요. (सही - 공부해요 गति वाली क्रिया नहीं है)
- 한국어를 배우러 열심히 공부해요. (गलत)
उदाहरण (5)
- 영화를 보러 극장에 갔어요.
I went to the theater to watch a movie.
शब्द-दर-शब्द: फिल्म देखने के लिए थिएटर गया।
- 점심을 먹으러 식당에 갈 거예요.
I'm going to the restaurant to eat lunch.
शब्द-दर-शब्द: दोपहर का खाना खाने के लिए रेस्टोरेंट जा रहा हूँ।
- 친구를 만나러 서울에 왔어요.
I came to Seoul to meet a friend.
शब्द-दर-शब्द: दोस्त से मिलने के लिए सियोल आया।
- 돈을 찾으러 은행에 다녀왔어요.
I went to the bank (and came back) to withdraw money.
찾다 एक व्यंजन पर समाप्त होता है, इसलिए -으러 का उपयोग किया जाता है। 다녀오다 एक संयुक्त गति वाली क्रिया है जिसका अर्थ है 'जाकर वापस आना'।
- 케이크를 만들러 친구 집에 갔어요.
I went to a friend's house to make a cake.
क्रिया का मूल रूप 만들다, ㄹ पर समाप्त होता है, इसलिए ㄹ को हटाए बिना सीधे -러 जोड़ा जाता है।
आम गलतियाँ
-(으)러 का उपयोग गैर-गति वाली क्रिया के साथ करना।
숙제를 하러 열심히 공부했어요.숙제를 하러 도서관에 갔어요.-(으)러 के बाद 가다 (जाना) या 오다 (आना) जैसी गति वाली क्रिया आनी चाहिए। 공부하다 (पढ़ना) जैसी गैर-गति वाली क्रिया के साथ उद्देश्य व्यक्त करने के लिए, आपको -려고 जैसे किसी अन्य पैटर्न का उपयोग करना चाहिए (जैसे, 숙제를 하려고 열심히 공부했어요)।
-(으)러 से पहले वाली क्रिया में काल (tense) जोड़ना।
밥을 먹었으러 식당에 갔어요.밥을 먹으러 식당에 갔어요.क्रिया का मूल रूप बिना किसी काल मार्कर जैसे -았/었- के सीधे -(으)러 से जुड़ता है। पूरे वाक्य का काल केवल अंतिम क्रिया (갔어요) पर दिखाया जाता है।
यह कैसे जुड़ता है
पहले यह सीखें
जुड़े हुए पैटर्न
- -(으)러 가다/오다करने के लिए जाना/आना
यह -러 का उपयोग करने वाली सबसे सामान्य संरचना है। यह उद्देश्य मार्कर -러 को दो सबसे बुनियादी गति वाली क्रियाओं के साथ जोड़ती है, जो 'कुछ करने के लिए जाना/आना' के लिए एक निश्चित वाक्यांश बनाती है।
लेवल 2 - -(으)려고के लिए, ताकि
दोनों का अर्थ 'के लिए' है, लेकिन -려고 अधिक बहुमुखी है। इसके बाद कोई भी क्रिया आ सकती है, जबकि -러 केवल गति वाली क्रियाओं तक सीमित है। वे केवल तभी परस्पर विनिमय योग्य हैं जब अंतिम क्रिया गति वाली हो।
लेवल 2 - -고자के इरादे से, करने के लिए
-려고 का एक अधिक औपचारिक और लिखित शैली का समकक्ष। -려고 की तरह, यह इरादा व्यक्त करता है लेकिन गति वाली क्रियाओं तक सीमित नहीं है, जो इसे -러 से अलग बनाता है।
लेवल 5 - -기 때문에Because
उद्देश्य और कारण के बीच अंतर करता है। -러 'आप क्यों चलते हैं' (उद्देश्य) बताता है, जबकि -기 때문에 'कुछ क्यों हुआ' (कारण) बताता है। उदाहरण के लिए, 'मैं पढ़ने के लिए (공부하러) लाइब्रेरी गया' बनाम 'मैं बीमार होने के कारण (아팠기 때문에) नहीं जा सका'।
लेवल 4