-시키다
واداشتن کسی به کاری، باعث شدن
-시키다 یک اسم را به فعلی تبدیل میکند که به معنای «واداشتن کسی به انجام» آن کار است. برای مثال، '공부' (درس خواندن) به '공부시키다' (کسی را وادار به درس خواندن کردن) تبدیل میشود.
چطور کار میکند
-시키다 یک پسوند پرکاربرد است که برای ساختن فعلهای سببی به کار میرود؛ فعلهایی که مفهوم وادار کردن کسی یا چیزی به انجام یک کار را نشان میدهند. این پسوند عمدتاً به اسمهای دارای ریشه چینی (کلمات چینی-کرهای) متصل میشود که اغلب یک فعل معادل با 하다 دارند.
ساختار: اسم + 시키다
برای مثال:
- 교육 (آموزش) + 시키다 → 교육시키다 (آموزش دادن به کسی)
- 발전 (پیشرفت) + 시키다 → 발전시키다 (باعث پیشرفت چیزی شدن)
- 훈련 (تمرین) + 시키다 → 훈련시키다 (تمرین دادن به کسی)
ساختار جمله معمولاً یکی از حالتهای زیر است:
1. [علتآفرین]은/는 [شخص]에게 [اسم]을/를 시키다.
2. [علتآفرین]은/는 [شخص]을/를 [اسم+시키다].
در ساختار اول، اسم (عمل) مفعول مستقیم است و شخصی که وادار به انجام آن میشود با 에게 مشخص میگردد. در ساختار دوم، 'اسم+시키다' به عنوان یک فعل متعدی تککلمهای عمل میکند و شخصی که کار روی او انجام میشود مفعول مستقیم است که با 을/를 نشانه میگذرد.
مقایسه با -게 하다:
هر دو -시키다 و -게 하다 معنی سببی ایجاد میکنند، اما روش استفاده از آنها متفاوت است.
- -시키다 به گروه خاصی از اسمها متصل میشود تا یک فعل واژگانی مستقل بسازد (مانند 소개시키다، 발전시키다).
- -게 하다 یک الگوی گرامری است که میتواند تقریباً به بن هر فعل یا صفت اضافه شود و کاربرد بسیار گستردهتری دارد.
برای مثال، با اسم '이해' (فهم/درک)، عبارت '이해시키다' فعل استاندارد و تککلمهای به معنای «متوجه کردن کسی» است. ساختار گرامری '이해하게 하다' نیز همین معنی را دارد. اما برای گفتن «کسی را وادار به خوردن کردن»، باید از 먹게 하다 استفاده کنید، زیرا نمیتوانید -시키다 را به بن فعل اصیل کرهای 먹다 متصل کنید.
در برخی موارد رایج، 시키다 به تنهایی به معنای «سفارش دادن (غذا/کالا)» است — 음식을 시키다، 짜장면을 시키다. این یک معنی مستقل و ثبتشده در لغتنامه برای 시키다 است، نه مخفف یک فعل دیگر.
مثالها (5)
- 부모님은 아이들을 교육시키기 위해 많은 노력을 해요.
والدین تلاش زیادی میکنند تا فرزندان خود را آموزش دهند.
کلمه به کلمه: والدین فرزندان را برای آموزش دادن زحمت بسیار میکشند.
- 감독님은 선수들을 매일 3시간씩 훈련시켰어요.
مربی هر روز بازیکنان را ۳ ساعت تمرین میداد.
کلمه به کلمه: مربی بازیکنان را هر روز هر کدام ۳ ساعت تمرین داد.
훈련 (تمرین) + 시키다 (واداشتن/باعث شدن) = 훈련시키다 (تمرین دادن به کسی).
- 선생님은 학생들에게 자기소개를 시켰습니다.
معلم از دانشآموزان خواست که خودشان را معرفی کنند.
کلمه به کلمه: معلم به دانشآموزان معرفی خود را وادار کرد انجام دهند.
- 배고파서 피자를 시켰어요.
گرسنهام بود، برای همین یک پیتزا سفارش دادم.
کلمه به کلمه: گرسنه بودن چون پیتزا سفارش دادم.
در زبان گفتاری کرهای، 시키다 به تنهایی معمولاً به معنای سفارش دادن غذا یا پیک (음식을 시키다) است — این یک معنی تثبیتشده برای فعل است، نه شکل کوتاه شده فعل دیگر.
- 정부는 경제를 발전시키기 위한 새로운 정책을 발표했습니다.
دولت برای توسعه اقتصاد، سیاست جدیدی را اعلام کرد.
کلمه به کلمه: دولت اقتصاد را برای توسعه دادن سیاست جدیدی اعلام کرد.
اشتباههای رایج
استفاده از -시키다 همراه با فعلها یا صفتهای اصیل کرهای.
엄마가 아이를 먹다시켰어요.엄마가 아이에게 밥을 먹게 했어요.-시키다 به اسمهای خاصی (معمولاً با ریشه چینی) متصل میشود، نه بن فعلهایی مانند 먹다 (خوردن). برای ایجاد معنی سببی همراه با یک فعل، باید از الگوی -게 하다 استفاده کنید.
استفاده از -시키다 همراه با اسمهایی که این پسوند را نمیگیرند.
친구가 저를 행복시켰어요.친구가 저를 행복하게 만들었어요/했어요.행복 (خوشبختی) یک اسم است، اما با -시키다 ترکیب نمیشود تا معنی «خوشبخت کردن» بدهد. در عوض، باید از صفت 행복하다 با یک الگوی سببی مثل -게 하다 یا -게 만들다 استفاده کنید.
چطور به هم وصل میشود
اول این را یاد بگیرید
الگوهای مرتبط
- -게 하다وادار کردن یا باعث شدن
این الگوی گرامری عمومی برای وادار کردن کسی به انجام کاری است. در حالی که -시키다 به اسمهای خاصی متصل میشود تا یک فعل جدید بسازد، -게 하다 میتواند تقریباً با هر فعل یا صفت استفاده شود و کاربرد عمومیتری دارد.
سطح 4 - 하다انجام دادن، ساختن
بسیاری از اسمهایی که -시키다 میگیرند، یک نسخه با 하다 نیز دارند. مقایسه آنها معنی را روشنتر میکند: 공부하다 (درس خواندن) خودِ عمل است، در حالی که 공부시키다 (کسی را وادار به درس خواندن کردن) علت انجام آن عمل است.
سطح 1 - 되다تبدیل شدن، مجاز بودن
되다 اغلب معنی مجهول ایجاد میکند که میتوان آن را نقطه مقابل -시키다 سببی دانست. برای مثال، 개발시키다 به معنای «باعث توسعه شدن» است، در حالی که 개발되다 به معنای «توسعه یافتن» است.
سطح 2 - 을/를نشانگر مفعول
این حرف اضافه مفعولی است. در جملهای با -시키다، شخص یا چیزی که وادار به انجام کار میشود مفعول است و با 을/를 (یا گاهی 에게) مشخص میشود.
سطح 1