후에/뒤에
পরে, পরবর্তীতে
কোনো বিশেষ্যের পর 'after [noun]' বোঝাতে 후에 বা 뒤에 ব্যবহার করুন। উদাহরণস্বরূপ, '수업 후에' মানে 'ক্লাসের পরে'।
এটি কীভাবে কাজ করে
후에 এবং 뒤에 ব্যবহৃত হয় এটা বোঝাতে যে কোনো বিশেষ্যের (সময়, ঘটনা বা কাজ) পর কিছু ঘটছে।
গঠন: বিশেষ্য + 후에 / 뒤에
বেশিরভাগ সময়-সম্পর্কিত অভিব্যক্তির ক্ষেত্রে, 후에 এবং 뒤에 একে অপরের পরিবর্তে ব্যবহার করা যায়।
- 수업 후에: ক্লাসের পরে
- 식사 뒤에: খাবারের পরে
- 1년 후에: এক বছর পর
যদিও 뒤에 শারীরিকভাবে 'পেছনে' বোঝাতে পারে, সময়ের ক্ষেত্রে এর অর্থ 'পরে', ঠিক 후에-এর মতো।
'কোনো ক্রিয়া করার পর' বোঝাতে আপনাকে একটি ভিন্ন ব্যাকরণ কাঠামো ব্যবহার করতে হবে, যা সাধারণত -ㄴ/은 후에। উদাহরণস্বরূপ, 'পড়ার পর' হলো '공부한 후에'।
উদাহরণ (4)
- 수업 후에 도서관에 갈 거예요.
I'm going to the library after class.
শব্দে শব্দে: ক্লাসের পরে আমি লাইব্রেরিতে যাব।
- 식사 후에 커피를 마셔요.
I drink coffee after the meal.
শব্দে শব্দে: আমি খাবারের পরে কফি পান করি।
- 3일 뒤에 시험이 있어요.
There's an exam in 3 days.
শব্দে শব্দে: ৩ দিন পর পরীক্ষা আছে।
- 회의 후에 이메일을 보낼게요.
I will send the email after the meeting.
শব্দে শব্দে: মিটিংয়ের পরে আমি ইমেইল পাঠাব।
সাধারণ ভুল
সরাসরি ক্রিয়ার মূলের সাথে 후에/뒤에 যুক্ত করা।
운동하다 후에 샤워해요.운동 후에 샤워해요.후에 এবং 뒤에 অবশ্যই বিশেষ্যের পরে বসতে হবে। '운동하다' একটি ক্রিয়া। আপনার বিশেষ্য রূপ '운동' (ব্যায়াম) ব্যবহার করা উচিত অথবা -ㄴ/은 후에 কাঠামোটি ব্যবহার করা উচিত (যেমন, 운동한 후에)।
এটি কীভাবে যুক্ত
সম্পর্কিত প্যাটার্ন
- 전에আগে
전에 মানে 'আগে' এবং এটি 후에/뒤에-এর সরাসরি বিপরীত। এগুলো একইভাবে বিশেষ্যের সাথে যুক্ত হয়ে সময়ের একটি ঘটনাকে নির্দেশ করে।
লেভেল 1 - -ㄴ 다음에/후에-ing এর পরে
এটি '[ক্রিয়া] করার পর' বোঝাতে ব্যবহৃত নির্দিষ্ট কাঠামো। এটি 후에-এর ধারণাকে একটি ক্রিয়া মডিফায়ারের সাথে যুক্ত করে একটি ক্লজ তৈরি করে।
লেভেল 3 - 에To, At
এ (에) পার্টিকেলটি প্রায়শই 후에/뒤에-এর সাথে সময়ের সেই বিন্দুটিকে চিহ্নিত করতে ব্যবহৃত হয়। উদাহরণস্বরূপ, '수업 후에'-তে, এ (에) 'ক্লাসের পরে' সময়টিকে চিহ্নিত করে যখন পরবর্তী কাজটি ঘটে।
লেভেল 1 - -고এবং, এবং তারপর
যদিও -고 ক্রিয়াগুলোকে ক্রমানুসারে সংযুক্ত করে ('A করুন এবং তারপর B করুন'), 후에/뒤에 দুটি ঘটনার মধ্যে সময়ের একটি স্পষ্ট ব্যবধান বা বিচ্ছিন্নতার ওপর জোর দেয়।
লেভেল 1