-들

እንዴት እንደሚሠራ

ምሳሌዎች (4)

1. 아이들이 공원에서 놀아요.

   The children are playing in the park.

   ቃል በቃል: ልጆቹ መናፈሻ ውስጥ እየተጫወቱ ነው።

2. 저는 강아지들을 좋아해요.

   I like dogs.

   ቃል በቃል: ውሾችን እወዳለሁ።

3. 선생님들이 회의하고 있어요.

   The teachers are having a meeting.

   ቃል በቃል: መምህራኑ ስብሰባ ላይ ናቸው።

4. 책상 위에 책이 많아요.

   There are many books on the desk.

   ቃል በቃል: ጠረጴዛው ላይ ብዙ መጻሕፍት አሉ።

   በዚህ አጋጣሚ '많아요' (ብዙ) የሚለው ቃል ከአንድ በላይ መጻሕፍት እንዳሉ አስቀድሞ ስለሚያሳይ '책들' ጥቅም ላይ አልዋለም። አውዱ ብዙ ቁጥር መሆኑን ሲያሳይ -들 መጠቀም አማራጭ ነው።

የተለመዱ ስህተቶች

• -들 ከቁጥሮች ወይም ከሌሎች የብዛት መግለጫዎች ጋር መጠቀም።

  የተለየ ትርጉም세 명의 친구들이 왔어요.

  세 명의 친구가 왔어요.

  እንደ '세' (ሶስት) ያለ ቁጥር ሲጠቀሙ፣ ስሙ ብዙ ቁጥር መሆኑ አስቀድሞ ይታወቃል። -들 መጨመር ድግግሞሽ ስለሚሆን ተፈጥሯዊ አይመስልም።

• -들 ለግዑዝ ነገሮች ከመጠን በላይ መጠቀም።

  የተለየ ትርጉም가방에 책들과 공책들이 있어요.

  가방에 책과 공책이 있어요.

  ሙሉ በሙሉ ስህተት ባይሆንም፣ ብዙ መሆናቸውን አጥብቀው መግለጽ ካልፈለጉ በስተቀር ለግዑዝ ነገሮች -들 መዝለል በጣም ተፈጥሯዊ ነው። አውዱ ብዙውን ጊዜ ግልጽ ያደርገዋል።

እንዴት እንደሚገናኝ

ተዛማጅ አወቃቀሮች

• 이/가የአረፍተ ነገር ባለቤት አመልካች

  የአረፍተ ነገር መነሻ ምልክት 이/가 ብዙ ቁጥር የሆነን ስም የአረፍተ ነገሩ መነሻ ለማድረግ ከ -들 በኋላ ይጣበቃል። ለምሳሌ፣ '학생들이' (ተማሪዎቹ...).

  ደረጃ 1
• 은/는የርዕስ ምልክት

  የርዕስ ምልክት 은/는 ብዙ ቁጥር የሆነን ስም የአረፍተ ነገሩ ርዕስ ለማድረግ ከ -들 በኋላ ይጣበቃል። ለምሳሌ፣ '사람들은' (ሰዎችን በተመለከተ...).

  ደረጃ 1
• 을/를የነገር ማሳያ (Object Marker)

  የተግባር ተቀባይ ምልክት 을/를 ብዙ ቁጥር የሆነን ስም የተግባር ተቀባይ ለማድረግ ከ -들 በኋላ ይጣበቃል። ለምሳሌ፣ '고양이들을' (ድመቶችን...).

  ደረጃ 1

ቀጥሎ ይማሩ

በዚህ አወቃቀር ላይ የሚገነቡ አወቃቀሮች።

• -(으)ㄴ들Even if, what ifደረጃ 5

በዚህ አወቃቀር ውስጥ ያሉ ቃላት