-더니

我注意到，然后

第4级听起来像 deoni

-더니 连接两个分句，第一个分句是说话人在过去观察到的事情，第二个分句是随之而来的结果或对比情况。

怎么用

-더니 是一个非常实用的连接词尾，它将说话人过去的观察与随后的事件联系起来。它带有“我看到/注意到[分句 1]，然后/但现在[分句 2]”的细微差别。了解它的两个主要用法非常关键。

1. 因果关系 / 顺序动作
这种用法将观察到的动作或状态与其直接结果连接起来。这里的关键规则是，第一个分句的主语通常是第三人称（他、她、他们）或无生命的事物，而不是说话人。

在这些情况下，说话人是在报告一项观察及其结果。

2. 对比或随时间的变化
这种用法强调了过去的观察与现在情况之间的差异。主语可以是任何人（第一、第二或第三人称）。

当主语是说话人（“我”）时，它通常描述一种状态，而不是故意的动作。对于说话人执行的动作，要使用 -았/었더니。

重要区别：-더니 vs. -았/었더니
这是学习者经常混淆的地方。

比较一下：
- 친구가 열심히 공부하더니 시험에 합격했어요. （我的朋友努力学习，然后通过了考试。——对其他人的观察）
- 내가 열심히 공부했더니 시험에 합격했어요. （我努力学习，（我发现）我通过了考试。——说话人自己的动作和发现）

동생이 아침부터 게임을 하더니 결국 엄마한테 혼났어요.
弟弟从早上就开始玩游戏，结果最后被妈妈骂了。
逐词翻译： 弟弟从早上游戏玩了然后最后被妈妈骂了。
说话人观察到弟弟在玩游戏（原因），这导致了被骂的结果。
어제는 날씨가 흐리더니 오늘은 해가 쨍쨍하네요.
昨天天气多云，但今天阳光明媚。
逐词翻译： 昨天天气多云但今天太阳明媚地照耀着。
这显示了昨天观察到的状态与今天当前状态之间的对比。
그 아이가 어릴 때는 말을 잘 안 하더니 지금은 아주 수다스러워요.
那个孩子小时候不怎么说话，但现在很健谈。
逐词翻译： 那个孩子小时候话不好好说但现在非常健谈。
这将过去观察到的特征与现在的特征进行了对比。
친구가 계속 기침을 하더니 감기에 걸린 것 같아요.
我的朋友一直咳嗽，现在看来好像感冒了。
逐词翻译： 朋友不断地咳嗽然后感冒得了好像。
观察到咳嗽让说话人得出了朋友感冒的结论。

将 -더니 用于第一人称主语（“我”）来表示说话人执行的动作。
내가 도서관에 가더니 친구를 만났어요.
내가 도서관에 갔더니 친구를 만났어요.
当说话人执行了一个动作（比如去图书馆），然后发现或体验到了一个结果（遇到朋友）时，你必须使用 -았/었더니。当你观察到其他人的动作或状态变化时，才使用 -더니。